анализ МО 2012 — 2013



Анализ работы

МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

за 2012-2013учебный год

Анализ

работы методического объединения учителей

начальных классов МБОУ СОШ №55 «Лингвист»

за 2012 – 2013 учебный год.

    Деятельность методического объединения учителей начальных классов в 2012 – 2013 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы школы и была направлена на решение проблемы «Разработка системы учебно — методического и управленческого сопровождения компетентностно — ориентированного образования как необходимое условие повышения качества образования и перехода на ФГОС второго поколения».

   В качестве основных задач методической работы были выдвинуты следующие:

Создание условий для свободного полного самовыражения каждого педагога

Внедрение в практику работы учителей начальных классов современных образовательных технологий( проектных, проблемных, исследовательских), направленных на развитие самостоятельности, творчества, активности детей

Развивать интерес к предмету, пространственному мышлению

Совершенствовать воспитательное воздействие урока

Внедрять активные формы обучения

Цель работы методического объединения – обеспечение разработки, обоснования и апробации учебно-методического и управленческого сопровождения компетентностно-ориентированного образования учащихся.

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней, соответствовала нормам СанПиНа, была направлена на защиту прав и интересов обучаемых;

Все учителя работали по индивидуальным программам, за основу которых взята программа Министерства образования РФ для общеобразовательных школ, с учетом СанПиНа и требований к подготовке обучающихся. Для молодых специалистов в рамках школы были проведены консультации по составлению рабочих программ, обмен опытом по составлению рабочих программ. Особое внимание на пояснительную записку к программе.

С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных МО РФ к использовании. В образовательном процессе, учителя работают по следующим учебно-методическим комплектам:

«2100»

«Планета знаний»

   Повышению уровня профессионального мастерства педагогов, ориентация их на решение современных задач образования способствуют курсы повышения квалификации. Так, в 2012 -2013 году 5 учителей  начальных классов (Томилина О.С., Панина Т.А., Шмакова М.Е., Алтухова Л.А., Малашина И.В.).

   С целью совершенствования технологии организации и проведения современного урока в начальной школе, изучения опыта работы коллег, обмена опытом по вопросам преподавания отдельных предметов в начальной школе было организовано взаимопосещение уроков учителей начальных классов. В течение года учителя посетили уроки.

 Открытые уроки на семинарах школьного уровня показали учителя начальной школы (Съедина С. В., Баева Н.Н., Вертелецкая Н.В.)

 Одной из оптимальных форм повышения профессионального мастерства учителей начальных классов является участие в заседаниях методического объединения.

 В течение 2013 – 2014 учебного года было организовано и проведено 6 заседаний по следующей тематике:

Содержание

Дата проведения

1 заседание.

Деятельность школы в статусе муниципальной ЭП

по теме «Создание модели поликультурной образовательной среды как основы формирования гражданской идентичности обучающихся в школе».

Утверждение плана работы кафедры на новый учебный год.

Уточнение тем самообразования учителей начальных классов.

Основные требования к написанию рабочих программ учебных курсов, факультативов, программ внеурочной деятельности.

август

2 заседание.

«Сохранить здоровье чтоб…», или как можно учить детей, не ухудшая их здоровья.

Сбережение здоровья учащихся – как ключевая компетенция учителя.

Оптимизация структуры урока  с целью предупреждения перегрузки и утомляемости, учащихся начальных классов.

Формирование основ здорового образа жизни у младших школьников.

октябрь

3 заседание.

Информационная компетентность учителя – одно из условий эффективности современного урока.

ИКТ-компетентность учителя в условиях введения ФГОС нового поколения.

Информационные технологии в школьном образовании.

Построение урока с применением программных мультимедиа средств: обучающих программ и презентаций, электронных учебников, видеороликов.

декабрь

   

4 заседание.

Реализация программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся

(в рамках ЭП школы).

Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования.

Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к  правам, свободам и обязанностям человека у младших школьников.

Воспитание  нравственных чувств и этического сознания на уроках и во внеурочной деятельности.

Воспитание ценностного отношения к природе и окружающей среде (экологическое воспитание).

Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому  образу жизни.

     март

5 заседание.

Итоговый педагогический совет

Анализ работы кафедры учителей начальных классов за 2012-2013 учебный год.

Анализ итоговых контрольных работ выпускников начальной школы.

Отчёт учителей начальных классов по темам самообразования.

май

   

     

При выборе тем учитывались профессиональные запросы педагогических работников, актуальность рассматриваемых вопросов, их значение для совершенствования качества педагогической деятельности и, как следствие этого, повышения качества учебно– воспитательного процесса в начальной школе.

   В 2012-2013 учебном году контроль качества обучения в начальной школе осуществлялся согласно плану внутришкольного контроля. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов успеваемости по русскому языку, чтению, математике, окружающему миру в виде административных контрольных работ и срезов.

 Использование различных систем обучения, передовых технологий развивающего и личностно ориентированного обучения, изучение и внедрение передового педагогического опыта, уровневая дифференциация обучения,создание здоровьесберегающей среды ( режим питания, режим работы, создание микроклимата в урочной и внеурочной деятельности, организация адаптационного периода первоклассников, психологическая подготовка четвероклассников к переходу в среднее звено) позволили достичь следующих результатов обучения в начальной школе на конец 2012-2013 учебного года:

из 63 аттестуемых учащихся – 12 отличников ( 9,9%), на «4» и «5» успевают  — 62  %. Это свидетельствует о целенаправленной работе учителей над повышением качества образования, совершенствованием учебно–воспитательного процесса.

4 классы

класс

учитель

По списку

Писали работ

получили

% кач. знан.

% успев.

5

4

3

Р.

М.

Л.

Р.

М.

Л.

Р.

М.

Л

Р.

М.

Л.

4 А

Малашина И.В.

22

18

5

6

6

10

9

3

3

3

33

83

83

100

4 Б

Алтухова Л.А.

23

20

4

8

4

9

6

11

7

6

4

65

70

80

100

4 В

Данилина Т.С.

18

12

3

3

6

3

4

4

6

5

2

50

58

83

100

итого

63

50

7

16

16

18

20

24

16

14

9

49

71

81

100

2 классы

В 2 А классе (учитель Баева Н.Н.), 2Б (учитель Вертелецкая Н.В.), 2В (учитель Ильина Е.А.) обучающиеся выполняли контрольный диктант по итоговому повторению основных разделов программы: «Фонетика. Графика», «Лексика», «Состав слова», «Морфология», «Синтаксис», «Орфография», «Пунктуация», «Текст».

Фактическое выполнение заданий обучающимися представлено в таблице:

2 А

2 Б

2 В

чел.

%

чел.

%

чел.

%

Количество обучающихся по списку

28

100

29

100

27

100

Писали работу

28

100

23

79,3

26

96,2

Написали без ошибок (получили «5»)

8

29

6

26

5

19,2



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




map