логопедическое занятие по автоматизации звука Л



Конспект подгруппового логопедического занятия

с использованием ОЭР.

Тема: звук и буква Л.

Этап автоматизации звука [Л] в словах, словосочетаниях, предложениях.

Цель: формирование звуковой стороны речи.

Коррекционно-образовательные задачи:

расширять словарный запас за счет слов со звуком [Л];

— приобщать детей к народному творчеству.

Коррекционно-развивающие задачи:

— автоматизировать звук [Л] в словах, словосочетаниях, предложениях.

— развивать фонематические процессы: восприятие, анализ, представления при выполнении заданий на определение наличия звука в слове, места звука в слове, составлении схем к словам.

— развивать речевое дыхание.

— учить образовывать родственные слова к слову волк, белка.

— развивать умение согласовывать существительные и числительные в роде и числе, падеже.

— развивать умение согласовывать существительные и прилагательные в роде и числе.

— развивать выразительность речи, умение передавать характер героя.

— развивать внимание, память, мышление, творческое воображение.

— развивать мелкую моторику.

Коррекционно-воспитательные задачи:

— воспитывать самоконтроль при произношении слов со звуком [Л];

— воспитывать умение слушать ответы товарищей.

Оборудование: парные картинки, логопедическое лото к фрагменту сказки «Колобок», коллаж к сказке «Колобок», карточки с облаками, мяч, к/игра «Веселый счет», компьютер, набор кружков для составления схем, схемы к словам на определение места звука в слове, веревочки.

Ход занятия:

Организационный момент.

Отгадайте загадку: «Круглый, румяный, на сметане мешен, на окошке стужен, он от бабушки ушел, он от дедушки ушел…». (Колобок).

— Какой звук я выделила голосом, произнося слово колобок? (Звук [Л]).

— Сегодня мы вместе с Колобком отправимся в путешествие и будем продолжать учиться правильно говорить [Л].

Основная часть.

1. Уточнение артикуляции звука [Л].

— Что надо помнить, когда мы произносим звук [Л]. (Рот открыт, губы растянуты в улыбку, кончик широкого языка упирается в горочку за верхние зубы – произносят звук).

— Что вы знаете о звуке [Л]? (Согласный, звонкий).

2. Логопедическое лото к сказке «Колобок».

— Колобок принес нам лото. Надо взять карточку, правильно назвать нарисованную картинку, найти такую же на поле и накрыть ее. (Дети выполняют задания).

3. Игра «Посмотри и назови».

— С кем встретился Колобок на этой картине? (Колобок встретился с волком). С кем он встретился раньше? (Раньше Колобок встретился с зайцем). С кем еще встретится? (С медведем и лисой).

— Найдите и назовите на картине слова, в названии которых есть звук Л. (Облака, волк, лапти, колобок, елки, луг, заплатка, глаза).

4. Дыхательная гимнастика «Разгоним облака».

На картине много облаков, давайте их разгоним. (Дети сдувают облака с карточек).

5. Игра с мячом «Скажи какой? какая? какое? какие?».

— Давайте придумаем слова-признаки. Я буду бросать мяч и называть слово, а вы бросать мяч мне обратно и говорить какой, какая, какое или какие эти предметы. (Волк — голодный волк, злой волк, облака — белые облака, воздушные облака, облако — белое облако, высокое облако, колобок — веселый колобок, круглый колобок, луг — зеленый луг…).

6. Игра «Найди место звука в слове».

— Колобок не знает, где живет звук [Л] в словах (елка, луг, балалайка, дятел…), мы его научим, положим картинки к нужным схемам (начало, середина и конец слова).

7. Игра «Составь схему к словам».

— Какие еще звуки живут в словах волк (белка)? (Звуковой анализ слов, составление схем).

8. Игра «Веселый счет» с использованием компьютерной игры.

— Сейчас мы будем Колобка учить считать. Я буду называть один предмет, а вы столько, сколько нарисовано. (Одно облако – пять облаков, одна балалайка – две балалайки…)

9. Придумайте слова родственники к словам волк, белка (волчица, волчата, волчий хвост, волчье логово, волчья лапа, белочка, бельчата, беличья…).

10. Придумайте предложения с этими словами. (Белка живет в дупле. Волк встретился с Колобком на дорожке. Голодный волк хочет съесть Колобка…)

11. Придумайте другой конец к сказке (по коллажу). (Колобок спел песенку лисе и укатился).

12. Спойте «Песенка колобка». (Попрощайтесь с Колобком).

13. Выложить букву Л с помощью веревочки.

Итог занятия.

— Какой звук вы сегодня учились говорить? (Звук [Л]).

— Чем отличается звук и буква? (Звук слышим и произносим, букву читаем и пишем).

— Какая игра вам больше всего понравилась?

Предварительная работа: ознакомление со сказкой «Колобок».

Перспективная работа: пересказ сказки «Колобок» с использованием мнемотаблицы.






map