материал для родителей_17774



Памятка

для родителей

«Как успокоить подвижного ребенка».

Если ребенок носится по квартире без остановки, кричит не своим голосом, катается по полу, совершает хаотичные движения руками и ногами и совершенно не слышит, что вы ему говорите!

Малыша попросите вспомнить: как кричит корова, лягушка, собака или показать свою руку, нос, коленку;

ребенку постарше предложить сосчитать от 1 до 20, а потом от 20 до 1

«Замри- отомри»

Вариаций этой игры множество. Например, по команде «День» ребенок прыгает, играет. А по команде «Ночь» притворяется спящим.

Или пусть малыш представит, что он мышка и бегает- играет, пока вы не скажете «Кошка идет!»

Вместо словесной команды, можно давать звуковую – хлопать в ладоши или звонить в колокольчик.

«Шторм- штиль» Вариация предыдущей игры. не требует полного замирания, но «штиль» – это тихие, плавные движения, шепот. Что такое шторм, думаю, не надо объяснять.

«Пульт» договоритесь с малышом, что как только вы нажмете ему нос, он сразу «выключится»

Можно расширить эту идею, нарисовав пульт управления (или использовать ненужный пульт от телевизора). Нажимайте кнопку на пульте и говорите: «Уменьшаю громкость (выключаю звук, включаю замедление)» Пусть ребенок выполняет команды.

Предложите ребенку представить, что он «Тигр на охоте»

Он должен неподвижно сидеть в засаде, а потом прыгать и кого-то ловить. Или вместе с ребенком ловите воображаемых бабочек, к которым нужно медленно и очень тихо подкрадываться. Под каким-нибудь игровым предлогом, спрячьтесь вместе под одеялом и сидите там тихо-тихо.

Предложите ребенку представить себя «Китом» Пусть он сделает глубокий вздох и ныряет на глубину. Киту можно давать поручения плавать к разным марикам или искать что-то на дне.

Попросите ребенка закрыть глаза (если он согласиться, завязать глаза платком) и сидеть неподвижно. Например, когда третий раз прозвенит колокольчик.

Или попросите ребенка что-то сделать с закрытыми глазами (сложить пирамидку, поставить машинку на полочку или собрать с пола кубики в корзинку)

Памятка

для родителей

«Игровой физкультурный тренинг для всей семьи»

Вот проснулся глазик, а за ним другой.

Будем просыпаться всей семьей.

Дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся (Всем встать в круг, взяться за руки)

Солнце встало за окошком,

Потяни к нему ладошки, (Потянуться руками наверх)

Руки выше поднимаем,

А потом их опускаем (Опустить руки вниз, повторить 5-7 раз)

Чтоб была красивой спинка,

Надо сделать нам разминку,

Руки в стороны, по швам (Наклониться вниз,

И согнулись пополам достать руками до пола)

Друг на друга поглядим

И все снова повторим (повторить 5 раз)

Тик-так, тик-так-

Ходят часики вот так! (наклоны вправо- влево)

На одной ноге, как цапля,

Постоим сейчас, ребята.

Надо ножку поменять

И на другой теперь стоять (стоять на правой , левой ноге под счет от 1 до 5)

Будем вместе приседать –

1, 2, 3, 4, 5. (приседать, вытягивая руки вперед)

Колобок, колобок

У него румяный бок

(присесть, обхватить колени руками повт. 3 раза)

По тропинке, по дорожке

Будут прыгать наши ножки

(прыжки на 2 ногах)

А теперь давайте вместе

Мы устроим бег на месте.

Раз, два, три, начинай,

От меня не отставай!

(бег на месте)

Вдох и выдох, наклонились

Всем спасибо, потрудились (доз.3 раза)

воспитатели группы №3

Памятка

для родителей «Правила и распорядок детского сада №57»

Прием детей осуществляется

с 6.30 до 7.40.

Своевременный приход в детский сад — необходимое условие правильной организации воспитательно-образовательного процесса.

Если ребенок заболел, необходимо до 8.00 позвонить в детский сад и сообщить о его болезни.Это необходимо, чтобы вовремя снять ребенка с питания и оплачивать дни, пропущенные по болезни!

Воспитатели готовы пообщаться с Вами утром до 8.15 и вечером после 17.30. В другое время педагог работает с группой детей, и отвлекать его не рекомендуется!

Просим Вас не давать ребенку с собой в детский сад, конфеты, чипсы и сухарики.

Категорически запрещается давать ребенку в детский сад жевательную резинку.

Настоятельно не рекомендуем одевать ребенку золотые и серебряные украшения, давать с собой дорогостоящие игрушки, а также игрушки имитирующие оружие.

Чтобы избежать случаев травматизма, родителям необходимо проверить содержимое карманов в одежде ребенка на наличие опасных предметов.

Категорически запрещается приносить в детский сад острые, режущие стеклянные предметы (ножницы, ножи, булавки, гвозди, проволоку, зеркала, стеклянные флаконы), а также мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т.п.), таблетки.

Перед тем, как вести ребенка в детский сад, тщательно проверьте завязки и застежки на одежде и обуви.

Если вы не смогли решить какой-либо вопрос с воспитателями группы, обратитесь к старшему воспитателю или заведующему. воспитатели группы№3

Памятка для родителей о правилах дорожного движения

Проанализировав дорожно-транспортные происшествия, в которых пострадали дети, установлено, что многие происшествия произошли в радиусе одного километра от их дома. И хотя в дошкольных учреждениях педагоги проводят занятия с детьми по правилам дорожного движения, в различных издательствах готовятся брошюры, плакаты, пропагандирующие правила дорожного движения, однако ситуация к лучшему не изменяется.

Большинство родителей, обеспокоенных за своих детей, прибегают к брани, многословным предупреждениям и даже к наказаниям. Такой метод не даёт эффекта, ведь ребёнок 3-5 лет (а часто и старше) не может осознать опасности. Он не представляет автомобиль в качестве опасности, которая может принести увечье или лишить жизни, наоборот, с автомобилем у него связаны приятные впечатления. Ничто так не влечёт малыша, как автомобиль будь то игрушечный или настоящий. Ребёнка можно научить выполнять все требования безопасности, не прибегая к запугиванию. Ребёнку необходимо внушить, что проезжая часть предназначена исключительно для транспортных средств, а не для игр. Можно научить детей ещё до того, как они пойдут в школу, умению ориентироваться в транспортной среде, прогнозировать разные ситуации, правильно определять место, где можно переходить дорогу, а перед переходом быть достаточно терпеливым и всегда оглядеться по сторонам, прежде чем сойти с тротуара.

Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют ещё в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость, и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них ещё не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке. Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь весёлую игру.

Избежать этих опасностей можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка. Важно знать, что могут сами дети:

НАЧИНАЯ с 3-4 лет

— ребёнок может отличить движущуюся машину от стоящей на месте. О тормозном пути он ещё представления не имеет. Он уверен, что машина может остановиться мгновенно.

НАЧИНАЯ с 6 лет

— ребёнок всё ещё имеет довольно ограниченный угол зрения: боковым зрением он видит примерно две трети того, что видят взрослые;

— большинство детей не сумеют определить, что движется быстрее: велосипед или спортивная машина;

— они ещё не умеют правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного. Мяч, катящийся по проезжей части, может занять всё их внимание.

ЛИШЬ НАЧИНАЯ с 7 лет

— дети могут более уверенно отличить правую сторону дороги от левой.

НАЧИНАЯ с 8 лет

— дети уже могут реагировать мгновенно, то есть тут же останавливаться на оклик;

— они уже наполовину опытные пешеходы;

— они развивают основные навыки езды на велосипеде. Теперь они постепенно учатся объезжать препятствия, делать крутые повороты;

— они могут определить, откуда доносится шум;

— они учатся понимать связь между величиной предмета, его удалённостью и временем. Они усваивают, что автомобиль, кажется тем больше, чем ближе он находится;

— они могут отказываться от начатого действия, то есть, ступив на проезжую часть, вновь вернуться на тротуар;

— но они по-прежнему не могут распознавать чреватые опасностью ситуации.

Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.

1. ПЕРЕХОДИТЬ УЛИЦУ НУЖНО ТОЛЬКО НА ЗЕЛЁНЫЙ СИГНАЛ СВЕТОФОРА!

2. ИГРА ВБЛИЗИ ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ ОПАСНА!

3. ПРИ ПЕРЕХОДЕ УЛИЦЫ БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ! ОБХОДИТЕ ТРАМВАЙ СПЕРЕДИ, АВТОБУС И ТРОЛЛЕЙБУС СЗАДИ.

4. ПЕРЕХОДИТЕ УЛИЦУ ТОЛЬКО В МЕСТАХ, ОБОЗНАЧЕННЫХ ДЛЯ ПЕРЕХОДА

воспитатели группы №3

Памятка для родителей

КАК НЕЛЬЗЯ НАКАЗЫВАТЬ ДОШКОЛЬНИКА

МОЛЧАНИЕМ. ВЫДЕРЖАТЬ БОЙКОТ РЕБЁНКУ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ЧРЕЗВЫЧАЙНО ТРУДНО. ДЛЯ ЭТОГО ЕМУ МОЖЕТ ПОТРЕБОВАТЬСЯ НАПРЯЖЕНИЕ ВСЕХ ПСИХИЧЕСКИХ СИЛ.

ГОВОРИТЬ: «Я ТЕБЯ БОЛЬШЕ НЕ ЛЮБЛЮ!» И Т.Д. ЛИШЕНИЕ ЛЮБВИ – ЭТО САМОЕ СИЛЬНОЕ НАКАЗАНИЕ. ЕГО ОПАСНО ПРИМЕНЯТЬ К ДЕТЯМ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.

ФИЗИЧЕСКИ, ПОСКОЛЬКУ ЗА ВНЕШНЕЙ ЭФФЕКТИВНОСТЬЮ, КРОМЕ СТРАХА, НЕ СКРЫВАЕТСЯ НИЧЕГО. И УТЕШАТЬ СЕБЯ ТЕМ, ЧТО ВЫ БЬЕТЕ РЕБЁНКА ДЛЯ ЕГО ЖЕ БЛАГА, БЕСПОЛЕЗНО. ВРЕДА ЗДЕСЬ БОЛЬШЕ: ВЫ НЕ ТОЛЬКО УЧИТЕ МАЛЫША БОЯТЬСЯ НАКАЗАНИЯ, НО И ПРЕПОДАЁТЕ ЕМУ УРОК ЖЕСТОКОСТИ.

КРИЧАТЬ НА РЕБЕНКА, ПОСКОЛЬКУ КРИК ВОСПРИНИМАЕТСЯ ДОШКОЛЬНИКОМ КАК СЛОВЕСНОЕ БИТЬЁ.

ЧРЕЗМЕРНО, ЗАБЫВАЯ О ТОМ, ЧТО ПООЩРЕНИЙ ПРИ ВОСПИТАНИИ РЕБЁНКА ДОЛЖНО БЫТЬ БОЛЬШЕ, ЧЕМ НАКАЗАНИЙ.

Воспитатели группы № 3




map