практические по ИЗЛ ХХ в.



Практические занятия на 6 семестр

Практическое занятие № 1: Антивоенная проза первой половины ХХ века.

1. Общая характеристика антивоенной прозы XX века и литературы «потерянногопоколения»: взгляд на войну и образ главного героя.

2.. Э. Хемингуэй как представитель «потерянного поколения». Место рассказа «Кошка поддождём» в творчестве писателя: структура, герои, особенности психологизма.

3. Тема войны в романе Э. Хемингуэя «Прощай, оружие!» Символические образы.Нравственный и философский итог поисков героев. Стилистическое своеобразие книги.

4. Смысл названия и время выхода романа «На западном фронте без перемен» Ремарка.

5. Проблематика, жанровая специфика и способ организации повествования в романе «Назападном фронте без перемен» Эриха Марии Ремарка.

Доклады: «Тема дружбы в романе “Три товарища” Э.М. Ремарка», «Символика в романе “Огонь” А. Барбюса», «Романе “Смерть героя” Р. Олдингтона как образец английского варианта прозы “потерянного поколения”».

Литература:

Учебники, учебные пособия, хрестоматии и словари:

Вдовиченко Л.Р., Никифоров В.Н. Всемирная литература: Пособие для учителя. – Тольятти: Изд-во Фонда «Развитие через образование», 1995. – 286 с.

Гиленсон Б.А. История литературы США: Учебник. – М.: «Академия», 2003. – 704 с.

Зарубежная литература ХХ века: Учебник для вузов / под ред. Л.Г. Андреева. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2003. – 559 с.

Зарубежная литература ХХ века: Учебное пособие / под ред. В.М. Толмачёва. – М.: ИЦ «Академия», 2003. – 640 с.

Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь: В 2 ч. / под ред. Н.П. Михальской. – М.: Просвещение: Учебная литература, 1997.

История зарубежной литературы ХХ века: Учебник / под ред. Л.Г. Михайловой и Я.Н. Засурского. – М.: ТК Велби, 2003. – 544 с.

История зарубежной литературы ХХ века, 1917–1945: Учеб. / под ред. В.Н. Богословского, З.Т. Гражданской. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Просвещение, 1990. – 431 с.

Луков В.А. История литературы: от истоков до наших дней.– М.: «Академия», 2003.– 512 с.

Шабловская И.В. История зарубежной литературы (ХХ век, первая половина): Учебное пособие. – Мн.: ИЦ «Экономпресс», 1998. – 382 с.

Персоналии:

Грибанов Б.Т. Хемингуэй. – М.: ТЕРРА – Кн. клуб, 1998. – 496 с. – (Портреты).

Мартон Рут. Э. М. Ремарк: «Береги себя, мой ангел». – М.: Арт-Флекс, 2001. – 192 с.

Хотчнер А.Е. Папа Хемингуэй / пер. с ан. И. Опимах. – М.: Текст, 2002. – 349 с.

Практическое занятие № 2: Специфика развития и преобразований в театре и драматургии первой половины ХХ столетия. Эпический театр Б. Брехта и «современные трагедии» Ю. О’Нила.

Две основополагающие тенденции в драматургии XX века: сближение и разграничениепространства сцены и реальности.

Идейно-художественное своеобразие пьесы Ю. О’ Нила «Любовь под вязами».

Символические образы в пьесе «Любовь под вязами» и её жанровое своеобразие.

«Эпический театр» Б. Брехта и его противоположность драматической форме театра.

Нравственные уроки в пьесе «Мамаша Кураж и её дети». Образ главной героини пьесы.

Какова фабула пьесы Б. Брехта, композиция, система персонажей?

Роль зонгов в развитии основного конфликта пьесы.

Сравните стилистическое и языковое своеобразие произведений Ю. О’ Нила и Б. Брехта.

Доклады: «Ю. О’ Нил как новатор драматургического искусства: использование традиций Б. Шоу и А.П. Чехова, роль музыки и символов в его пьесах», «Проблема нравственного выбора в пьесе Б. Брехта “Добрый человек из Сычуани”», «Система образов в пьесе Б. Брехта “Трёхгрошовая опера”».

Литература:

Учебная литература та же, что и к Практическому занятию № 1 (пункты 1 – 9).

Персоналии:

Бояджиев Г.Н. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров: Кн. для учащихся. – 3-е изд., испр. – М.: Просвещение, 1988. – 352 с.

Коренева М. Предисловие // О’ Нил Ю. Стихи / пер. с ан. В. Рогова // ИЛ, 1999. — № 1. — 70 – 73.

Синицына Л.А. Материнство и война. Драма Б. Брехта «Мамаша Кураж и её дети». Материал к урокам. Х класс // Литература в школе, 2003. — № 3. – С. 44 – 46.

Фридштейн Ю. Горизонты творчества Ю. О’ Нила // О’ Нил Ю. Избранное. – М.: Изд-во «Гудьял-Пресс», 1999. – С. 5 – 18.

Шумахер Э. Жизнь Брехта / пер. с нем. Е. Любаровой и А. Репко; научная редакция И. Фрадкина. – М.: Радуга, 1988. – 352 с.

Практическое занятие № 3: Сатирическая проза Франции первой половины ХХ века. «Пена дней» Б. Виана.

Традиция сатирической прозы во Франции начала ХХ века: тенденции и представители.

Жизненный и творческий путь Бориса Виана. Его роль во французской литературе ХХ века.

История создания и смысл названия романа «Пена дней».

Своеобразие образной системы романа. Приём параллелизма.

Аллегорические образы-символы и сравнения в романе.

Атеизм и пессимизм мировоззрения Б. Виана, отражённые в романе.

Стилистическое и языковое своеобразие романа.

Доклады: «Античная и западноевропейская традиция сатирической прозы в романе М. Эме “Зелёная кобыла”», «Мастерство Б. Виана рассказчика (рассказы по выбору)».

Литература:

Учебная литература та же, что и к Практическому занятию № 1 (пункты 1 – 9).

Персоналии:

Аннинская М. Человек, «который опередил время», и его эпоха // Виан Б. Полдник генералов: Пьесы, новеллы. – Харьков: Фолио, 1998. – С. 477 – 545.

Бегбедер Ф. Лучшие книги ХХ века. Последняя опись перед распродажей: Эссе / пер. с фр. И. Волевич. – М.: FreeFly, 2006. – 190 с.

Бренер Жак. Моя история современной французской литературы / предисл., пер. с фр., комм. О.В. Тимашевой. – М.: Высшая школа, 1994. – 352 с.

Практическое занятие № 4: Жанр антиутопии в английской литературе начала ХХ века.

Жанр антиутопии и его отличительные черты от жанра утопии.

Политический смысл романа Джорджа Оруэлла «1984». Структура оруэловского Ангсоца: Внутренняя партия, Внешняя партия, пролы. Исторические аналогии.

Особенности поэтики романа «1984». Образ Старшего брата как метафора режима. Приёмы сатиры. Способы выражения авторской позиции в тексте книги.

Научно-технический прогресс как основа мира в антиутопическом произведении. РоманОлдоса Хаксли «О дивный новый мир».

Назовите шекспировские аллюзии в романе О. Хаксли и объясните их роль и значение всодержательной и художественной структуре произведения.

Ирония и сатира в романе О. Хаксли. Особенности жанровой природы языка. Приёмигры как важная составляющая поэтического мира романа.

Доклады: «Трагические последствия техногенного развития цивилизации в повести Э.М. Форстера “Машина останавливается”», «Повесть Дж. Оруэлла “Ферма животных” как сатира на тоталитарный строй».

Литература:

Учебная литература та же, что и к Практическому занятию № 1 (пункты 1 – 9).

Персоналии:

Бегбедер Ф. Лучшие книги ХХ века. Последняя опись перед распродажей: Эссе / пер. с фр. И. Волевич. – М.: FreeFly, 2006. – 190 с.

Белов С. Бойня номер «Х». Литература Англии и США о войне и военной идеологии. – М., 1991.

Любимова А.Ф. Жанр антиутопии в ХХ веке: содержание и поэтологические аспекты: Учеб. пособие по спецкурсу. – Пермь: Пермский ун-т, 2001. – 91 с.

Чаликова В. Утопия и свобода. – М., 1994.

Практическое занятие № 5: «Страшный мир» творческого наследия Франца Кафки. Новелла «Превращение».

Творчество Ф. Кафки в контексте культуры ХХ века. Основные черты его поэтики

Жанровая природа произведений малых форм Ф. Кафки. Понятия притча и парабола.

Автобиографический характер новеллы «Превращение» и смысл её названия.

Образная система новеллы. Идея отчуждения личности.

Способы воссоздания обыденности абсурда в новелле.

Можно ли считать концовку новеллы оптимистической?

Проблемы перевода произведений Ф. Кафки на русский язык.

Доклады: «Рассказ Ф. Кафки “Отчёт для академии” как пример жанра антиутопии», «Роман “Процесс”: семантика названия, проблема вины и наказания».

Литература:

Учебная литература та же, что и к Практическому занятию № 1 (пункты 1 – 9).

Персоналии:

Беньямин В. Франц Кафка / пер. с нем. М. Рудницкого. – М.: Ad Marginem, 2000. – 320 с.

Брод М. Франц Кафка. Узник абсолюта / пер. с ан. Л.И. Игоревского. – М., 2003. – 286 с.

Зусман В.Г. Художественный мир Ф. Кафки: малая проза. – Н. Новгород: ННГУ, 1996.

Набоков В.В. Лекции по зарубежной литературе. – М.: Изд-во НГ,1998. – С. 325 – 366.

Семенцов Г. Конфликт «Превращения» Кафки // Литература, 2000. — № 48. – С. 5.

Практическое занятие № 6: Взаимодействие философии и литературы в начале ХХ века.

Экзистенциализм как литературное направление во Франции первой половины ХХ века.

Ж.-П. Сартр и А. Камю как представители атеистического экзистенциализма. «Миф о Сизифе» как отражение философии А. Камю.

История создания и смысл названия повести «Посторонний».

Сюжетно-композиционное строение повести.

Образная система книги. Мерсо — нетипичный убийца и яркий представитель своей эпохи.

Проблема преступления и наказания в повести «Посторонний».

Стилистическое и языковое своеобразие повести А. Камю.

Интеллектуальный роман и его своеобразие. Перечислите основные черты этого жанра.

«Доктор Фаустус» Т. Манна как пример интеллектуального романа.

Аллюзии и реминисценции в романе «Доктор Фаустус». Семантика названия.

Нарратология романа «Доктор Фаустус».

Проблема гения и злодейства как идейная основа романа «Доктор Фаустус».

Метафора болезни и основные мотивы романа Т. Манна.

Доклады: «Жанровое своеобразие романа А. Камю “Чума”», «Идейно-художественное своеобразие новеллы Т. Манна “Марио и фокусник”».

Литература:

Учебная литература та же, что и к Практическому занятию № 1 (пункты 1 – 9).

Персоналии:

Бегбедер Ф. Лучшие книги ХХ века. Последняя опись перед распродажей: Эссе / пер. с фр. И. Волевич. – М.: FreeFly, 2006. – 190 с.

Бренер Жак. Моя история современной французской литературы / предисл., пер. с фр., комм. О.В. Тимашевой. – М.: Высшая школа, 1994. – 352 с.

Заманская В.В. Экзистенциальная традиция в русской литературе ХХ века. Диалоги на границах столетий: Учебное пособие. – М.: Флинта; Наука, 2002. – 304 с.

Ишимбаева Г.Г. Образ Фауста в немецкой литературе XVI – XX веков: Учебное пособие. – М.: Флинта; Наука, 2002. – 262 с.

Мальчуков Л.И. Арабеска у Т. Манна и Г. Грасса (к истории жанровых форм романа нового времени) // На пути к произведению. К 60-летию Н.Т. Рымаря: Сборник статей. – Самара: СаГА, 2005. – С. 314 – 335.

Свердлов М. «Посторонний» А. Камю: абсурд и двусмысленность // Литература, 2000. — № 8. – С. 14.

Шервашидзе В.В. От романтизма к экзистенциализму. Творчество А. Мальро и А. Камю: Учебное пособие. – М.: Изд-во РУДН, 2005. – 157 с.: ил.

Практические занятия № 7-8: Японский рассказ первой половины ХХ века. Т. Дзюнъитиро, Я. Кавабата.

Япония и её литературная традиция. «Красота печали» — её роль в мироощущении японцев.

Жизнь и творческий путь Т. Дзюнъитиро.

Идея прекрасного и её символическое воплощение в рассказе Т. Дзюнъитиро «Татуировка».

Образная система и композиционное своеобразие рассказа Т. Дзюнъитиро «Кошка, Сёдзо и две женщины». Роль женщины в авторской системе ценностей.

Эстетические принципы Я. Кавабата и связь его поэтической прозы с национальной традицией.

Основные идеи и их образное воплощение в рассказе Я. Кавабата «Голос бамбука, цветок персика».

Основные повествовательные уровни рассказа «Танцовщица из Идзу» Я. Кавабата: ясное и скрытое, очевидное и подразумеваемое.

Доклады: «Идейно-художественное своеобразие сборника Я. Кавабата “Рассказы на ладони”», «Переосмысление истории в рассказе Т. ДзюнъитироЦзилинь”».

Литература:

Учебная литература та же, что и к Практическому занятию № 1 (пункты 1 – 9).

Персоналии:

Герасимова М.П. Бытие красоты. Традиции и современность в творчестве Я. Кавабата. – М., 1990.

Григорьева Т.П. Встреча чувств // Кавабата Я. Избранные произведения / пер. с яп. – М.: Панорама, 1993. – 448 с. – (Серия «Лауреаты Нобелевской премии»). – С. 424 – 436.

Григорьева Т.П. Красотой Японии рождённый: В 2 т. – М.: Альфа-М, 2005. – Т.1. – 360 с., Т.2. – 416 с.

Ермакова Л. «Русские» письма Дзюнъитиро Танидзаки // Дзюнъитиро Т. Похвала тени: Роман; рассказы / пер. с яп. – СПб.: «СЕВЕРО-ЗАПАД ПРЕСС», 2003. – С. 5 – 18.

Стэнли – Бейкер Джоан. Искусство Японии. – М.: СЛОВО / SLOVO, 2002. – 240 с.: ил.

Практические занятия на 7 семестр

Практическое занятие № 1: Итальянская литература второй половины ХХ столетия. Постмодернизм романов «Имя розы» Умберто Эко и «Если однажды зимней ночью путник…» Итало Кальвино.

Общая характеристика итальянской литературы второй половины ХХ века.

Интертекстуальность как ведущий принцип Эко-романиста.

Жанровое своеобразие романа У. Эко «Имя розы». Семантика названия.

Аллюзии и реминисценции в романе «Имя розы»: образы главных героев и символика книги.

Метафора лабиринта в романе У. Эко. Смысл финала «Имени розы».

Разнообразие авторских подходов к художественному тексту в творчестве И. Кальвино.

Нарратология в романе И. Кальвино «Если однажды зимней ночью путник…».

Черты постмодернизма в романе И. Кальвино «Если однажды зимней ночью путник…».

Доклады: «Книга эссе У. Эко “Заметки на полях «Имени розы”», «Черты постмодернизма в повести И. КальвиноПаломар”».

Литература:

Учебники, учебные пособия, хрестоматии и словари:

Зарубежная литература ХХ века: Учебное пособие / под ред. В.М. Толмачёва. – М.: ИЦ «Академия», 2003. – 640 с.

Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь: В 2 ч. / под ред. Н.П. Михальской. – М.: Просвещение: Учебная литература, 1997.

История зарубежной литературы ХХ века: Учебник / под ред. Л.Г. Михайловой и Я.Н. Засурского. – М.: ТК Велби, 2003. – 544 с.

Луков В.А. История литературы: от истоков до наших дней.– М.: «Академия», 2003.– 512 с.

Персоналии:

Бегбедер Ф. Лучшие книги ХХ века. Последняя опись перед распродажей: Эссе / пер. с фр. И. Волевич. – М.: FreeFly, 2006. – 190 с.

Гофман О.Р. Постижение, или имя Умберто Эко. Разговор с Умберто Эко. – СПб.: ИК «Невский проспект», 2005. – 128 с. – (Серия «Странники Духа»).

Иванов В.В. Огонь и роза (о романе У. Эко «Имя розы») // Избранные труды по семиотике и истории культуры. Т. 3 / Ин-т мировой литературы МГУ. – М.: Языки славянской культуры, 2004. – 816 с.: ил. – С. 538 – 547.

Киреева Н.В. Постмодернизм в зарубежной литературе: Учебный комплекс для студентов-филологов. – М.: Флинта: Наука, 2004. – 216 с.

Лотман Ю.М. Выход из лабиринта // Эко У. Имя розы: Роман; эссе / перевод с итальянского Е. Костюкович. – СПб.: Изд-во «Симпозиум», 1998. – С. 650 – 669.

Скрипник К.Д., Штомпель Л.А., Штомпель О.М. Умберто Эко. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИЦ «МарТ», 2006. – 112 с. – (Серия «Философы ХХ века» — «Западные философы»).

Практическое занятие № 2: Значение «театра абсурда» для мировой драматургии и сцены. Разобщенность людей как основа пьес Э. Ионеско, С. Беккета, Ж. Жене, Г. Пинтера и Т. Стоппарда.

«Театр абсурда» как революционное явление в театре второй половины ХХ века: основные черты течения.

Образ времени и человека в «Лысой певице» Э. Ионеско. Смысл названия пьесы.

Философский характер пьес С. Беккета «В ожидании Годо» и «Эндшпиль».

Г. Пинтер – классик английской литературы и ярчайший представитель «театра абсурда».

Образ маленького человека в пьесе Т. Стоппарда «Розенкранц и Гильденстерн мертвы».

Доклады: «Экспериментальный характер радиопьес С. Беккета (произведения по выбору)», «Семантика названия пьесы Э. Ионеско “Носороги”», «Театр Ж. Жене».

Литература:

Учебная литература та же, что и к Практическому занятию № 1 (пункты 1 – 4).

Персоналии:

Бегбедер Ф. Лучшие книги ХХ века. Последняя опись перед распродажей: Эссе / пер. с фр. И. Волевич. – М.: FreeFly, 2006. – 190 с.

Бренер Жак. Моя история современной французской литературы / предисл., пер. с фр., комм. О.В. Тимашевой. – М.: Высшая школа, 1994. – 352 с.

Дубин Б. С. Беккет / сост., вст., пер. // ИЛ. 2000. — №1. – С. 256 – 281. – (Портрет в зеркалах).

Егерева Е. Том Стоппард: Интервью // Esquire, 2006. – Сентябрь (№14). – С. 138.

Токарев Д.В. Курс на худшее: Абсурд как категория текста у Д. Хармса и С. Беккета. – М.: Новое литературное обозрение, 2002. – 335 с.

Постмодернизм: Энциклопедия. – Минск: Интерпрессервис; Книжный Дом, 2001. – 1040 с.

Практическое занятие № 3: Роман «Сто лет одиночества» Габриэля Гарсиа Маркеса как обобщение судьбы латиноамериканского континента.

Литература стран Латинской Америки как особая инфраструктура мирового культурного пространства второй половины ХХ века: менталитет, отношение к мифу, типология героев, ведущие темы и символы, языковое многообразие.

Творческая индивидуальность и жизненное кредо Г. Гарсиа Маркеса.

Взгляд Г. Гарсиа Маркеса на латиноамериканский роман.

«Сто лет одиночества» как вершина прозаического наследия автора:

жанровое своеобразие (раскрыть смысл термина «магический реализм»);

роль мифа в понимании основной идеи книги;

сюжетно-композиционное строение;

сложность и новаторство в представлении образной системы;

языковое и стилистическое своеобразие.

Доклады: «Идейно-художественное своеобразие повести Г. Гарсиа Маркеса “Полковнику никто не пишет”», «Г. Гарсиа Маркес – мастер рассказа (произведения по выбору)».

Литература:

Учебная литература та же, что и к Практическому занятию № 1 (пункты 1 – 4).

Персоналии:

Багно В. Об одиночестве, смерти, любви и прочей жизни // Гарсиа Маркес Г. Палая листва: Повести, рассказы. – СПб.: «Симпозиум», 2000. – С. 5 – 37.

Гирин Ю. «Сто лет одиночества» 35 лет спустя // Вопросы литературы. 2004. — № 1.– С. 213.

Лопес Лемус В. Неисчерпаемый талант Гарсиа Маркеса / пер. В. Левина. – Гавана (Куба): Изд-во «Хосе Марти», 1990. – 132 с.

Папоров Ю. Г. Гарсиа Маркес. Путь к славе. – СПб.: Азбука-классика, 2003. – 352 с.

Эйдельман Т. Г. Гарсиа Маркес // Энциклопедия для детей. Т. 15: Всемирная литература. Ч. 2 / гл. ред. В.А. Володин. – М.: Аванта +, 2001. – С. 596 – 602.






map