цели практики пред..



ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА

Цель: освоение студентами – практиками навыков работы учителя физической культуры и в отдельности – классного руководителя.

Задачи:

Ознакомление с деятельностью школы и изучение специфики своей работы;

Приобретение практических навыков, необходимых для педагогической работы в занимаемой должности;

Развитие умений применять теоретические знания в практической работе;

Приобретение и совершенствование педагогических навыков воспитательной работы с детьми;

Изучение педагогического опыта и дальнейшее освоение современных технологий обучения и воспитания, активизирующих познавательную деятельность учащихся.

Содержание:

В содержание практической деятельности студентов входит:

1. Ознакомление с системой учебно – воспитательной работы школы (учебно – материальная база школы, деятельность педагогического коллектива, методических объединений учителей, классных руководителей (5-9 кл.), педагогического совета и Совета школы; расписание учебных занятий).

2.Изучение:- системы планирования учебно – воспитательного процесса школы, класса;- системы учебной и внеклассной работы по предметам;- системы внеклассной воспитательной работы;- опыт учителей школы.

3.Самостоятельная работа:

учебная— разработка поурочных и тематических планов уроков ФК и занятий;- разработка и проведение учебной и внеклассной работы,- проведение уроков ФК;

внеклассная— планирование внеклассной работы;- проведение внеклассных занятий;

воспитательная— проведение разнообразной внеклассной и внешкольной воспитательной работы по направлениям: нравственное, спортивное, экономическое, охрана жизни и здоровья детей и др.;

— диагностирование уровня развития личности и классного коллектива и использование полученных результатов в индивидуальной работе с детьми и коллективом;- проведение работы с родителями (индивидуальная, с активом, родительское собрание ).методическая— участие в работе методического объединения учителей ФК, педагогического совета;исследовательская— проведение педагогического эксперимента (исследовательской работы ) с целью сбора материала для использования его в подготовке ВКР.Подготовка к практике:

Преддипломная педагогическая практика является завершающим этапом практической подготовки будущего специалиста, в ходе которой осваивается многофункциональная деятельность учителя физической культуры.

К ней допускаются студенты, успешно выполнившие все предшествующие виды педагогической практики.Организация практики:

Преддипломная практика проводится согласно учебному плану в Х семестре (отводится 6 недель = 216 часов ).

Базовыми учреждениями практики являются образовательные учреждения разных типов.

В ходе прохождения практики студенты выполняют обязанности учителя ФК, тренера, классного руководителя и проводят по специальности 060720 «Физическая культура» — не менее 12 уроков в неделю; по предметам дополнительной подготовки – не менее 12 уроков на весь период преддипломной практики.

Проведение практики:

Студенты — практиканты работают по плану, составленному на период практики.Подведение итогов:

1. Студент — практикант предоставляет следующую отчетную документацию:- дневник по данному виду практики, в котором описано содержание выполненной учебной работы;- дневник по дополнительной подготовке, в котором описано содержание выполненной работы;- дневник по воспитательной работе, в котором описано содержание выполнения воспитательной работы; — отчет студента;- отзыв – характеристика школы (учителя)- материалы наблюдений и экспериментов для ВКР

2.проведение студенческой конференции.

3.Выставление оценки за практику.Руководство и контроль:

Руководство практикой осуществляют работники отдела профессиональной практики и преподаватели частных методик (руководители практики). В процессе преддипломной практики закрепляются и совершенствуются следующие профессиональные умения:

В области конструктивных функций: определять конкретные образовательные задачи с учетом возрастных индивидуальных особенностей учащихся и социально — психологических особенностей коллектива; обоснованно выбирать эффективные формы, методы и средства обучения и воспитания; развивать у детей потребность в здоровом образе жизни; самостоятельно анализировать и совершенствовать свою профессиональную деятельность;

В области организационных функций: управлять учебной деятельностью школьников и формировать у них общеучебные умения и навыки; организовывать воспитательную работу в учебное и внеурочное время;

В области коммуникативных функций: устанавливать педагогически целесообразные отношения с детьми, родителями, коллегами;

В области исследовательских функций: изучать личность каждого школьника и коллектива в целом с целью диагностики и проектирования их развития и воспитания; изучать передовой педагогический опыт (новые педагогические системы, современные технологии обучения и воспитания, вариативные программы и учебники), осуществлять методическую и методологическую рефлексию.




map