учебное пособие практика



МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

ЗАПОРОЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра управления и экономики фармации, медицинского и фармацевтического товароведения

ФАРМАКОЭКОНОМИКА

МОДУЛЬ 1

Дисциплина «Фармакоэкономика»

Учебно-методическое пособие для практических занятий студентов 4 курса фармацевтического факультета

Запорожье 2012

УДК: 616.9-036.2:615:33:001.2:615.7:33:61:614.2.001.5(471.43)

Учебно-методическое пособие для практических занятий Модуль ІІ «Фармакоэкономика» / Сост.: Синча Н.И., Литвиненко О.В., Суховой Г.Ф. Дондик Н.Я. Демченко В.О., Молодоженова О.А.,.-3.: ЗГМУ, — 2012.

Рецензенты: доктор фармацевтических наук проф. Доля В.С.

доктор фармацевтических наук проф. Панасенко А.И.

Ответственный за выпуск, проф. Кныш Е.Г.

«Утверждено»

Центральной методической

комиссией Запорожского

государственного медицинского

университета

Протокол №___ от «__»___2012 г

«Утверждено»

Центральной методическим

советом Запорожского

государственного медицинского

университета

Протокол №___ от «__»___2012 г

ОГЛАВЛЕНИЕ

Тема: «Метод «общей стоимости заболевания»4

Тема: «Метод «Минимизации затрат»6

Тема: Метод «Затраты – эффективность»9

Тема: «Метод «затраты — полезность».11

Тема: «Метод «затраты — выгода».13

Тема: «Фармакоэкономическое обоснование создания и продвижения новых лекарственных препаратов».15

Перечень контрольных вопросов к зачету по фармаэкономике18

ЛИТЕРАТУРА27

Занятие 1

Тема: «Метод «общей стоимости заболевания»

Студент должен знать: сущность, этапы проведения фармакоэкономического анализа; сущность, алгоритм расчета тарифов на медицинские услуги с помощью метода «общая стоимость заболевания».

Контрольные вопросы:

Фармакоэкономический анализ: определение, значение для здравоохранения.

Этапы проведения фармакоэкономического анализа.

Основные методы фармакоэкономического анализа.

Фармакоэкономический метод «общая стоимость заболевания»: определение, цель, особенности проведения, преимущества, недостатки и сфера применения.

Методология расчета полной стоимости заболевания. Применения фармакоэкономического анализа общей стоимости заболевания при расчетах тарифов на медицинские услуги.

Основные термины и понятия:

Фармакоэкономический анализ, этапы фармакоэкономического анализа, методы фармакоэкономического анализа.

Литература к занятию:

Материалы лекций.

Фармакоекономіка: Навчальний посібник для студентів вузів / За ред. Л.В. Яковлєвої. – Вінниця: Нова Книга, 2009. – С. 93 – 104.

Вопросы для самоконтроля знаний:

Дать определение понятию фармакоэкономический анализ, раскрыть сущность значения.

Перечислить основные этапы проведения фармакоэкономического анализа.

Перечислить основные методы фармакоэкономического анализа.

Дать определение методу «общая стоимость заболевания», указать цель метода.

Перечислить преимущества и недостатки метода «общая стоимость заболевания».

Описать алгоритм расчета полной стоимости заболевания.

Задание для практической работы:

Задание 1.

Заполнить таблицу 1 «Методы фармакоэкономического анализа».

Таблица 1.

Методы фармакоэкономического анализа

Метод

Единицы измерения стоимости

Единицы измерения эффективности терапии

Задание 2.

Отразить в рабочей тетради основные этапы фармакоэкономического анализа.

После выполнения практической работы студент должен получить практические навыки и умения:

проведения фармакоэкономического анализа;

расчета тарифов на медицинские услуги с помощью метода «общая стоимость заболевания».

Занятие 2

Тема: «Метод «Минимизации затрат»

Студент должен знать: сущность, этапы проведения фармакоэкономического анализа; сущность, алгоритм расчета тарифов на медицинские услуги с помощью метода «минимизация затрат».

Контрольные вопросы:

Фармакоэкономический анализ: определение, значение для здравоохранения.

Этапы проведения фармакоэкономического анализа.

Основные методы фармакоэкономического анализа.

Фармакоэкономический метод «минимизация затрат»: определение, цель, особенности проведения, преимущества, недостатки и сфера применения.

Методология расчета по методу метод «минимизация затрат».

Основные термины и понятия:

Фармакоэкономический анализ, этапы фармакоэкономического анализа, методы фармакоэкономического анализа.

Литература к занятию:

Материалы лекций.

Фармакоекономіка: Навчальний посібник для студентів вузів / За ред. Л.В. Яковлєвої. – Вінниця: Нова Книга, 2009. – С. 93 – 104.

Вопросы для самоконтроля знаний:

Дать определение понятию фармакоэкономический анализ, раскрыть сущность значения.

Перечислить основные этапы проведения фармакоэкономического анализа.

Перечислить основные методы фармакоэкономического анализа.

Дать определение методу «минимизации затрат», указать цель метода.

Перечислить преимущества и недостатки метода «минимизации затрат».

Описать методологию расчетов по методу «минимизации затрат».

Задание для практической работы:

Задание 1.

Провести фармакоэкономический анализ лечения больных ОРВИ противовирусными препаратами, если известно, что препараты проявляют одинаковую эффективность и безопасность. При проведении расчетов использовать данные, приведенные ниже (табл.2).

Таблица 2

Характеристика противовирусных препаратов

Название препарата

Форма выпуска

Условия приема

Цена упаковки, грн

1

Арбидол

2

Амизон

3

Амиксин

4

Антигрипин

5

Ремантадин

6

Тамифлю

Место для проведения расчетов

Задание 2.

Отразить этапы проведения анализа «минимизация затрат».

После выполнения практической работы студент должен получить практические навыки и умения:

проведения фармакоэкономического анализа;

расчета тарифов с помощью метода «минимизация затрат».

Занятие 3

Тема: Метод «Затраты – эффективность»

Студент должен знать: сущность фармакоэкономического метода «затраты — эффективность»; условия проведения фармакоэкономического анализа методом «затраты — эффективность»; источники получения информации для проведения фармакоэкономического анализа методом «затраты — эффективность»; расчет коэффициента «затраты — эффективность» (CER).

Контрольные вопросы:

Фармакоэкономический метод «затраты — эффективность»: определение, цель, этапы проведения.

Условия проведения фармакоэкономического анализа методом «затраты — эффективность». Требования к выбору показателей эффективности для разных медицинских технологий при проведении анализа «затраты — эффективность».

Источники получения информации для проведения фармакоэкономического анализа методом «затраты — эффективность».

Расчет коэффициента «затраты — эффективность» (CER); его использование как основного критерия выбора оптимальной медицинской технологии. Понятие «Доминирующая альтернатива».

Расчет коэффициента прироста эффективности затрат (инкрементального показателя «затраты — эффективность» — ICER). Понятие референтной медицинской технологии.

Преимущества, недостатки и сфера использования метода «затраты — эффективность».

Основные термины и понятия:

Фармакоэкономический метод «затраты — эффективность», коэффициент «затраты — эффективность» (CER), коэффициент прироста эффективности затрат.

Литература к занятию:

Материалы лекций.

Фармакоекономіка: Навчальний посібник для студентів вузів / За ред. Л.В. Яковлєвої. – Вінниця: Нова Книга, 2009. – С. 104 – 114.

Вопросы для самоконтроля знаний:

Определение метода «затраты — эффективность».

Цель и этапы метода «затраты — эффективность».

Обязательные условия проведения метода «затраты — эффективность».

Единицы эффективности метода «затраты — эффективность».

Расчет коэффициента «затраты — эффективность» (CER).

Расчет коэффициента прироста эффективности затрат (инкрементального показателя «затраты — эффективность» — ICER).

Преимущества метода «затраты — эффективность».

Недостатки метода «затраты — эффективность».

Задание для практической работы:

Задание 1.

Описать виды единиц клинической (терапевтической) эффективности.

Задание 2.

Провести фармакоэкономическую оценку альтернативных методов лечения пациентов бронхиальной астмой по методу «затраты — эффективность» и определить стоимость дополнительной единицы эффективности при использовании более эффективного метода лечения.

Прямые затраты на лечение пациента по первому методу составляют 520 грн, при этом наблюдается уменьшение количества рецидивов с 17% до 12%.

Прямые затраты на лечение пациента по первому методу составляют 1020 грн, при этом наблюдается уменьшение количества рецидивов с 17% до 10%.

После выполнения практической работы студент должен получить практические навыки и умения:

проведения фармакоэкономического метода «затраты — эффективность»;

выбора условия проведения фармакоэкономического анализа методом «затраты — эффективность»;

получения информации для проведения фармакоэкономического анализа методом «затраты — эффективность»;

расчета коэффициента «затраты — эффективность» (CER).

Занятие 4

Тема: «Метод «затраты — полезность».

Студент должен знать: основы методологии определения показателей качества жизни, фармакоекономический метод «затраты — полезность (утилитарность)», методики определения полезности медицинских технологий.

Контрольные вопросы:

1. Качество жизни: определения, составляющие качества жизни .

2. Основы методологии определения показателя качества жизни. Виды опросников для определения качества жизни, их преимущества и недостатки.

3. Требования к опросникам по качеству жизни.

4. Показатель QALY: определение, методика расчета, допуски при его оценке.

5. Методики определения полезности медицинских технологий.

6. Фармакоекономический метод «затраты — полезность (утилитарность)»: определения, цель, преимущества, недостатки, область применения.

7. Методология расчета коэффициента «затраты — полезность» (CUR) и показателя стоимости дополнительной единицы полезности (ICUR).

Основные понятия и термины: качество жизни, затраты, полезность (утилитарность), опросник.

Литература к занятию:

1. Яковлєва Л.В., Бездітко Н.В., Герасимова О.О. та інш. Фармакоекономіка: Навч. пос. для студ. вузів. — Вінниця: “Нова Книга”, 2009.- 208 с.

2. Заліська О.М. Фармакоекономіка: Навчальний посібник / За ред. Парновського Б.Л. — Львів: “Афіша”, 2007.- 400с.

3. Яковлева Л.В. Фармакоэкономика. Конспект лекций.- Харьков, 2004.- 69 с.

4. Материалы лекции.

Вопросы для самоконтроля знаний:

1. Дайте понятие качества жизни .

2. Назовите составляющие концепции качества жизни.

3. Перечислите основные показатели определяющие влияние медицинского вмешательства на качество жизни.

4. Укажите виды опросников.

5. Дайте характеристику различным видам опросников.

6. Перечислите требования к опросникам по качеству жизни.

7. Назовите методики определения полезности медицинских технологий.

8. Объясните фармакоекономический метод «затраты — полезность».

9. Укажите преимущества и недостатки фармакоекономического метода «затраты — полезность».

10. Разъясните методологию расчета коэффициента «затраты — полезность» (CUR) .

11. Разъясните методологию расчета показателя стоимости дополнительной единицы полезности (ICUR).

Задание для практической работы:

Задание № 1. Провести фармакоекономическую оценку альтернативных вариантов терапии (химиотерапии и хирургического метода лечения) больных раком прямой кишки с помощью метода «затраты — полезность», используя следующие данные:

расходы на хирургическое лечение складывают 4100 грн;

расходы на химиотерапию складывают 5200 грн;

химиотерапия продолжает жизнь больного на 8 лет с показателем качества жизни 0,8 и еще на 6 месяцев с показателем качества жизни 0,7;

хургическое лечение продлевает жизнь больного на 10 лет с показателем качества жизни 0,6.

После выполнения практической работы студент должен получить практические навыки и умения:

использовать основные методологии определения показателя качества жизни;

определять полезность медицинских технологий;

расчитывать коэффициент «затраты — полезность» (CUR);

расчитывать показатель стоимости дополнительной единицы полезности (ICUR).



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




map