имя существительное_71471



17 марта 2009 года.

Открытый урок по русскому языку, проведённый в 3 «э» классе выравнивания по теме:

«Обобщение знаний об именах существительных».

(учебник Рамзаевой)

Цель: углубление и систематизация знаний об именах существительных.

Ход урока.

Чистописание.

Словарь.

Запишите словарные слова под диктовку, распределяя их в два столбика, отвечающие на вопросы: КТО? или ЧТО? (запись слов с комментариями) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Проверяем: дети читают столбики, которые у них получились.

А теперь над каждым, словом надпишите род имени существительного.

Проверяем: прочитайте все слова женского рода из 1 столбика и сова мужского рода из 2 столбика, слов какого рода нам не встретилось?

— А какие ещё постоянные признаки есть у существительного? — (существительные бывают собственные и нарицательные)

Ф/м________________________________________________________________________________

Давайте поиграем в мячик: я называю имя нарицательное и бросаю мяч, а вы ловите, подбираете к нему имя собственное и бросаете обратно.

_____________________________________________________________________________________

Работа по доске.

На доске разбросаны слова, надо из них составить предложение:

Девочка с отцом шла по улице в аптеку.

Разбираем предложение, выделяя грамматическую основу и определяя части речи второстепенных членов предложения.

У существительных определяем падеж.

Выбираем одно существительное для разбора (как части речи).

Часть речи.

Начальная форма (И.п., ед.ч.).

Собственное или нарицательное.

Род.

Число.

Падеж.

Член предложения.

Ф/м________________________________________________________________________________

Теперь приготовьте свои ладошки.

Я буду называть имена существительные, а вы хлопаете, если это существительное собственное и сидите тихо, если существительное нарицательное.

___________________________________________________________________

Работа с текстом по учебнику…

В народе говорили:

— Кто на свете всех сильнее?

— Кто трудолюбивее всех на свете?

— Кто в лесу построил дом без углов и топоров?

Стр. ___ 243_№ ___ 639

Переписать текст, вставляя пропущенные буквы.

Найти имена существительные, определить и указать их падеж.

Проверяем.

Д/З стр.___172 №___457

Разбор существительного, как части речи.

Часть речи.

Начальная форма (И.п.,ед.ч.).

Собственное или нарицательное.

Род.

Число.

Падеж.

Член предложения.






map