использование проектной технологии на уроках ИЗО



«Должно знать, что любить,а понимание настоящегоневозможно без знания прошлого»

Н.М. Карамзин

Проект «Русский сувенир»

Актуальность проекта

Сегодня актуальным является вопрос воспитания чувства патриотизма, потому что возрождение великой России возможно только тогда, когда каждый живущий в ней человек будет искренне любить свою Отчизну.

Любовь к Родине – это гордость за свою страну, это стремление активно участвовать в ее развитии. Полюбить Россию можно лишь тогда, когда увидишь всю прелесть застенчивой русской природы, сквозь душу пропустишь трагическую и героическую историю русского народа, удивишься красоте архитектурных ансамблей, послушаешь знаменитые ростовские звоны и прикоснешься сердцем к прекрасным творениям русского народа.

Понимание прекрасного находило свое отражение в ремеслах, в быту, мелодиях, в прикладном искусстве, национальных костюмах, орнаментах, вышивках, где гармонично сочетались мотивы родной природы.

Для того чтобы любить Родину, нужно все это знать!

Цель

Формирование у учащихся знаний о культурном наследии родного края и России, развитие их гражданственности, патриотизма, межэтнического взаимопонимания.

Дидактические цели

Формирование знаний и умений использования различных источников  для сбора, получения, анализа информации о быте, народных промыслах, праздниках, сказках, песнях и мелодиях, исторических событий России.

Формирование умений представления результатов исследований (презентаций, сообщений, фото- и видеоматериалов).

Формирование умения взаимодействия участников внутри проекта для коллективного создания и редактирования материалов учебных исследований.

Задачи:

сбор информации, изучение и исследование быта, народных промыслов, праздников, сказок, песен и мелодий, исторических событий России.

представление результатов исследований в виде: презентаций, выставок, праздников, докладов.

обогащение эмоционально-ценностной сферы учащихся за счет сетевого общения и взаимодействия;

формирования нравственного отношения к национальным традициям России.

Координаторы проекта: Ермолаева А.Д – учитель начальных классов;

Ерёменко Н.Н. – педагог-организатор;

Дронова Н.Н – учитель музыки.

Участники проекта: учителя, ученики и родители 3-а класса. Проект рассчитан на привлечение самой широкой аудитории. Поэтому запланировано участие и других классов и учителей начальной школы.

Тип проекта: коллективный, долгосрочный, творческий, метапредметный.

Время работы над проектом: 1,5 года с января 2013 по май 2014.

Режим работы: внеурочная деятельность

Этапы реализации ведущих линий проекта:

Этапы реализации

сроки

Историческое прошлое и быт

1. Знакомство с возможными источниками информации.

Январь 2013г.

Историческое прошлое и быт

2. Экскурсия в этнографический музей народов России;

Январь 2013г.

Устное народное творчество

3. Создание технологических карт на основе собранной из различных источников информации.

Январь, апрель, сентябрь, декабрь 2013г. март 2014г.

Традиционные праздники

4. Формирование рабочих групп и распределение ответственных за участки работы, координация действий учащихся.

Входе реализации проекта

5. Изготовление макета избушки, образов сказочных героев, презентаций о народных промыслах.

Март, май 2013г.

Октябрь, февраль 2014г.

6. Организация концертов, посвященных народным праздникам (масленица, коляда),

выставок народных промыслов и детских работ на основе изученных технологий народных промыслов.

Март, декабрь 2013г.

7. Подготовка демонстрации обобщенных знаний в виде устных докладов учащихся и компьютерных презентаций.

Апрель, май 2014г

Формы представления результатов проекта: выставки, компьютерные презентации, выступления учащихся.

Используемые методы и приемы: репродуктивный, частично-поисковый, творческий, работа в группах постоянного состава.

Ожидаемый результат:

результат — продукт: новые объекты внутреннего пространства лицея – выставки; концерты для родителей; компьютерные презентации учацихся.

результат – эффект:

Для учащихся

Для ОУ

Для района, города, страны

1. Рост личностных качеств учащихся (раскрытие творческого потенциала, развитие коммуникативных навыков).

2. Повышение уровня сплочённости детского коллектива.

1. Положительный опыт проектной деятельности.

2. Эстетическое удовлетворение от продукта проекта.

1. Возможность трансляции полученного опыта в районе и городе.

2. Обобщение полученного опыта (участие в конференциях, конкурсах, выставках).






map