итоговое занятие по математике с использование мнемотаблиц Волшебный сундучок



Группа: 2-ая младшая

Воспитатель: Быкова Е.В.

Тема: Волшебный сундучок.

Цель: Повысить уровень умственного развития детей.

Задачи: Помочь детям в упорядочивании и систематизации познавательной информации об окружающем мире.

Увеличить объем памяти детей через усвоение ими способов запоминания (кодирования) информации.

Развивать аналитическую и символическую функции мышления, понятийное мышления, внимание, воображение.

Совершенствовать монологическую речь: умение связно, последовательно излагать содержание усвоенной информации, составлять логические высказывания, доказывать правильность своего ответа.

Вызывать удовлетворение от результатов умственной работы.

Учить детей сотрудничать друг с другом, слушать и слышать ответы товарищей, дополнять их, помогать в случае необходимости.

Оборудование: сундучок, алмаз, рубин, изумруд, дорожка здоровья, ежик, картина из геометрических фигур, радуга, мнемотаблица к стихотворению С. Маршака «Радуга», мнемотаблица описания животного, поезд с вагонами.

Ход занятия.

-Ребята, к нам в гости пришел Волшебный сундучок.

Я -Волшебный сундучок!

Здравствуйте, ребята!

В сокровищах я знаю толк,

Загляни в меня ты!

-Ребята, загляните в сундучок, что там лежит? Но в сундуке ничего нет!

Сундучок: Как нет! Наверное, это сильный ветер унес мои сокровища! Помогите мне их собрать!

-Поможем Волшебному сундучку? Тогда отправляемся в путь!

1, 2, 3, 4, 5!

Идем с Волшебным сундучком (дети по кругу идут по дорожке здоровья)

Сокровища искать!

— А вот и первый драгоценный камень – алмаз!

-Чтобы его забрать и положить в Волшебный сундучок, нам нужно выполнить задание.

— Какие геометрические фигуры вы знаете? Какие геометрические фигуры использованы?

— Отправляемся дальше:

1, 2, 3, 4, 5!

Идем с Волшебным сундучком (дети по кругу идут по дорожке здоровья)

Сокровища искать!

— Вот мы пришли к дереву, а кто под ним живет? (ежик)

— Ребята, посмотрите, на спине у ежика лежит еще один драгоценный камень — рубин.

Но ежик просто так нам его не отдаст. Он просит, чтобы мы составили о ежике рассказ по таблице:

— Идем дальше!

1, 2, 3, 4, 5!

Идем с Волшебным сундучком (дети по кругу идут по дорожке здоровья)

Сокровища искать!

— Что-то небо хмурится! Наверное, дождь будет. А что бывает после дождя? (радуга)

— Давайте расскажем стихотворение про радугу! А поможет нам в этом рисунки.

— Сколько у радуги цветов? Посчитайте прямом и обратном порядке. Радуга нам дарит еще один драгоценный камень – сапфир.

— Вот мы и собрали все драгоценности. Волшебный сундучок очень рад. Он предлагает вернуться нам на поезде, но чтобы поезд поехал, нужно вагоны поставить по порядку!

5

4

3

2

1

— Молодцы, ребята! Поехали!

Чух –чух –чух –чух!

Мчится поезд во весь дух!

Паровоз летит!Дети идут по дорожке здоровья.

Тороплюсь пыхтит!

Тороплюсь, тороплюсь, тороплюсь!

— Ну вот мы и в детском саду! Что вам понравилось в вашем путешествии? Какие задания выполняли?

За то, что вы помогли сундучку найти сокровища, он приготовил вам подарки!






map