итоговое занятие по развитию речи ясельная группа



Итоговое занятие по развитию речи.

(Ясельная группа).

Тема: В поисках корзинки.

Цель: Повторение стихотворений А Барто из цикла «Игрушки».

Задачи: повторить стихотворения А Барто из цикла «Игрушки»;

— закрепить умение составлять описательный рассказ с помощью воспитателя.

— закрепить умение называть признаки предмета.

— закрепить умение общаться используя диалогическую речь.

— повторить народные потешки, песенки.

Отребуты: кукла из ручного кукольного тетра, игрушки бычок, грузовик, мячик, кукла, мишка, заяц, козлик, муляж огурца. Сладкое угощение для детей.

Ход занятия.

Организационный момент.

Воспитатель входит в группу приветствует детей. Представляет детям куклу Машу.

Основная часть.

Маша: ребята я гуляла по лесу и потеряла свою корзинку (плачет). Вы поможете ее мне найти?

Воспитатель: ребята поможем Маше отыскать ее корзинку?

дети соглашаются и отправляются на поиски корзинки под веселую музыку вслед за воспитателем. Встречают на своем пути бычка.

Маша: ребята кто это?

Ответы детей

Воспитатель: давайте расскажем Маше стихотворение про бычка.

Дети рассказывают стих сопровождая его действиями. Продолжают движение под музыку.

Встречают на своем пути мишку и козлика.

Маша: ой а это кто?

Воспитатель: ребята посмотрите какой мишка (дети ощупывают медведя), кто мне скажет мягкий или твердый этот медвежонок. А козлик мягкий или твердый.

Ответы детей.

Маша: а вы знаете про них стихотворения.

Дети рассказывают стихи .

Продолжают движение дальше под музыку. Встречают куклу и грузовик.

Воспитатель: кто мне скажет кого решили прокатить в машине.

Ответы детей. Рассказывание стихотворения «Грузовик».

Воспитатель: ребята вы знаете, что эту куклу зовут Таня. Давайте вспомним стихотворение, где девочка Таня потеряла мячик.

Дети рассказывают стихотворение. продолжают искать корзинку по музыку.

Маша: что это там лежит ребята это же мая корзинка, ура мы нашли ее. Вам интересно, что в этой корзинки.

Ответы детей.

Маша: тогда садитесь на стульчику и будем смотреть содержимое корзинки. Маша достает из корзинки зайчика.

Воспитатель: ой какой милый зайчик ребята давайте расскажем этому зайчику стихотворение про другого зайчика.

Дети рассказывают стих.

Маша: ребята, а вы знаете, что это такое (достает из корзинки мяч).

Ответы детей.

Воспитатель: конечно мы знаем, а еще мы знаем стихотворение про мячик. Ребята вставайте и вместе со мной расскажем Маше стихотворение про мячик.

Дети рассказывают стихотворение сопровождая его действиями.

Маша: а еще в моей корзинки есть вот что (достает огурец). Я знаю песенку про огуречик, а вы. Давайте споем ее вместе.

Дети вместе с Машей поют песенку.

Воспитатель: Маша а что у тебя еще есть в корзинке.

Маша: еще там вкусные конфеты и я хочу поделиться с вами. Но сначала нужно умыться видь мы с вами ходили по лесу.

Воспитатель: ты права Маша. Ребята а что мы с вами говорим когда умываемся.

Ребята проговаривают потешку «Водичка, водичка».

Маша: какие вы молодцы спасибо, что помогли мне найти корзинку за это я вас угощу.

Маша раздает конфеты детям.

Воспитатель: давайте скажем Маше спасибо и попрощаемся с ней.

Дети говорят до свидание воспитатель уносит куклу.

Воспитатель: Конькова Ю В.




map