календарно-тематическое планирование для 2 класса



Календарно-тематическое планирование для 2 класса

№ п\п

Дата

Тема урока

Тип урока

Планируемые предметные результаты

Элементы содержания

Универсальные учебные

действия

I четверть (16 ч.)

1

Вводные занятия (7ч)

Знакомство

Овладение новыми знаниями

Воспринимать простые английские фразы на слух

Активная:

Hello! Goodbye!

Пассивная:

everyone; Come in and get ready;

Come on, everyone;Let’s go, Open your book at page…I’m … My name is… .What’s your name? How are you? Fine, thanks.

Ведут этикетный диалог в ситуации бытового общения

(приветствуют, прощаются, узнают, как дела,

знакомятся, расспрашивают о возрасте).

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Воспроизводят графически и каллиграфически

корректно все буквы английского алфавита и

основные буквосочетания (полупечатным шрифтом).

Различают на слух и адекватно произносят все звуки

английского языка.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах,

интонацию в целом.

Употребляют глагол-связку to be в утвердительных и

вопросительных предложениях в Present Simple,

личные местоимения в именительном и объектном

падежах (I, me, you), притяжательные местоимения my

и your, вопросительные слова ( what, how old), указательное местоимение this, соединительный союз and

Ведут диалог-расспрос и диалог-

побуждение к действию , составляют рассказ о свое семье, употребляют в речи предложения со структурой this is, называют цвета различных предметов.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и

небольшие доступные тексты в аудиозаписи,

построенные на изученном языковом материале:

краткие диалоги, рифмовки, песни.

2

Изучение алфавита

Овладение новыми знаниями

распознавать и употреблять в речи основную коммуникатив

ную фразу

Алфавит: a-h

Звуки:/æ/, /b/, /k/, /d/, /e/, /f/,/g/, /h/

Пассивная:

ant, bed, cat, dog, egg, flag, glass,horse

3

Изучение алфавита

Овладение новыми знаниями

Распознавать и употреблять изученные буквы алфавита

Алфавит: iq

Звуки:/i/, /i/, /k/, /l/, /m/,/n/, /o/, /p/, /kw/

Пассивная:ink, jug, kangaroo, lamp, mouse, nest,orange, pin, queen

4

Изучение алфавита

Овладение новыми знаниями

Распознавать и употреблять изученные буквы алфавита

Алфавит: r-z

Звуки:/r/, /s/, /t/, /v/, /w/,/ks/, /j/,/z/

Активная:yes, no, Well done!

Пассивная: rabbit, snake, tree, umbrella, vest, window, box, yacht, zip

5

Чтение буквосочетаний sh, ch

Комбинирован-

ный

Воспроизводить графически правильно основные буквосочетания

Буквосочетания: sh, ch

Звуки: /ʃ/, /t /

Пассивная: sheep, fish, ship,

chick, cheese

6

Чтение буквосочетаний th, ph

Урок практического применения знаний

Понимать простые речевые конструкции на слух, различать и призносить все звуки алфавита

Буквосочетания: th, ph

Звуки: /θ/, /ð/, /f/

Пассивная: thumb, thimble,his, the

Заглавные буквы алфавита

7

Заглавные буквы алфавита

Повторение, закрепление навыков

Распознавать и прописывать заглавные буквы алфавита

Лексический материал предыдущих уроков

8

Вводный модуль (4 ч)

Приветствие. Конструкция This is

Овладение новыми знаниями

Употреблять структуру this is в речи

Активная: children, friend,stand up, sit down,open your books,close your books

Пассивная: Keep moving, we’re

all at school today. Let’s sing and do!

Речевой: Who’s this? This is …. I’m ….

9

Приветствие. Знакомство.

Урок практичес-

кого применения

распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики лексические единицы

Активная: children, friend,standup, sitdown,openyour books,close your books

Пассивная: Keep moving, we’re

all at school today. Let’s sing and do!

Речевой: Who’s this? This is …. I’m ….

10

Моя семья: мама, папа, дедушка, бабушка.

Урок практического применения

Употреблять в речи активную лексику урока, воспринимать новые слова на слух

Активная: mummy, daddy,grandma, grandpa,brother

Пассивная: family, now, OK.Look!

Активная: red, yellow, green,white, blue, colour

Пассивная: meet my family

Grandma and grandpa are coming

for tea. Речевой: What colour is it? Show me (red), What’s this?

11

Названия цветов

Повторение, закрепление навыков

Знать названия цветов

Активная: red, yellow, green,white, blue, colour

Пассивная: meet my family

Grandma and grandpa are coming

for tea. Речевой: What colour is it? Show me (red), What’s this?

12

Модуль 1( 11ч.)

Мой дом

Овладение новыми знаниями

Воспринимать на слух новую лексику

Активная: treehouse, chair, table,

radio, bed, home

Пассивная: It’s lovely, That’s nice,

Речевой: What’s this? It’s a…

Ведут диалог-расспрос о предметах мебели в доме,

о том, где находятся члены семьи.

Рассказывают о своём доме.

Оперируют активной лексикой в процессе общения.

Воспроизводят наизусть тексты рифмовок, песен.

Понимают на слух речь учителя, одноклассников и

небольшие доступные тексты в аудиозаписи, построенные на изученном языковом материале: краткие диалоги, рифмовки, песни.

Вербально или невербально реагируют на услышанное.

Выразительно читают вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале.

Пишут с опорой на образец небольшой рассказ о себе и своём доме.

Соблюдают правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом.

Соблюдают нормы произношения звуков английского языка в чтении вслух и устной речи и корректно произносят предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностях. Употребляют глагол-связку to be в отрицательных и вопросительных предложениях в present simple.

13

Мебель в моем доме

Комбинирован-

ный

Знать новую лексику, составлять рассказ о доме по образцу

Активная: garden, kitchen,bedroom, house,black, brown, he,she

Пассивная: Сome here!

Речевой:Where’s ..?

S/he’s in .. Are you in the…?

14

Комнаты в моем доме

Урок практического применения знаний

Употреблять в речи активную лексику урока, воспринимать новые слова на слух

Активная: livingroom, bathroom, bath, window, floor, door

Пассивная: clean, outside, chimney, as tall as canbe, smoke

Речевой: Is… in the…? No, s/heisn’t. Yes, s/he is.

15

Повторение темы « Мой дом»

Повторение, закрепление навыков

Уметь вести диалог-расспрос

Лексический материал предыдущих уроков

16

Развитие навыка чтения, говорения, аудирования и письма

Повторение

Понимать и использовать в речи структуры, употреблять лексику по теме «Мой дом»

Пассивная: footprints, hall, wall,

stairs, bubbles,

naughty, Close/ open

your eyes! I spy with my

littleeyesomething

II четверть ( 15 ч.)

17

Обобщение изученного. Чтение букв в закрытом слоге.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




map