календарно-тематическое планирование по ФЭМП для детей 4-5 лет



ГБУ Шадринский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями

Тематическое планирование

по формированию элементарных математических представлений

2011-2012 учебный год

Дефектолог Аминова Ж.В.

Шадринск 2011

Задачи:

Учить ориентироваться на странице тетради в клетку(верх, низ, слева, справа, середина)

Знакомить детей со свойствами предметов (цветом, форма, размер). Находить и называть цвета предмета. Сравнивать предметы по цвету, форме, размеру. Находить предметы с нужными свойствами на основе практических действий

Дать детям представление о круге, квадрате, треугольнике. Показать, что геометрические фигуры могут быть разных размеров и цветов. Учить обследовать фигуры путем обведения их контуров пальцем

учить сравнивать количество (одинаковое) и размер предметов путем приложения

Учить действовать по образцу, по подражанию, при выполнении игровых упражнений с математическим содержанием;

Знакомить с общими принципами счета предметов;

Развивать зрительно-двигательную координацию;

Учить узнавать цифры 1.2,3 и соотносить их с количеством пальцев и предметов; изображать цифры 1,2,3 (рисовать, конструировать, лепить)

Соотносить плоскостные формы и пространственные фигуры;

Учить группировать предметы в множества по цвету, форме.

Формировать временные представления (время года, части суток);

Учить ориентироваться в пространстве (право, лево, вверху, внизу, справа, слева)

Развивать внимание, память, общую и мелкую моторику

ГБУ Шадринский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями

Тематическое планирование

по развитию элементарных графических навыков

2011-2012 учебный год

Дефектолог Аминова Ж.В.

Шадринск 2011

ГБУ Шадринский реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями

Тематическое планирование

по развитию речевого и слухового восприятия

2011-2012 учебный год

Дефектолог Аминова Ж.В.

Шадринск 2011

Задачи:

Формировать отношение ребенка к тому, что его окружает.

Развивать познавательный интерес к окружающему миру.

Формировать представления о собственных возможностях.

Расширять и углублять представления об окружающей жизни.

Формировать экологические представления детей данного возраста и категории.

Углублять и расширять представления о ближайшем окружении, явлениях природы, предметах быта (одежда, обувь, мебель, посуда), о социальном окружении (магазин, транспорт);

Расширять номинативный, глагольный словарный запас.

Создавать условия для использования речевого материала.

Знакомить со сказками, заучивать стихи.

Развивать психические процессы.

Знакомить детей с лексическим значением новых слов

Поддерживать речевую активность детей.

Задачи:

Развивать звуковую сторону речи детей;

Знакомить детей со звуками окружающего мира, звуком как единицей речи;

Развивать фонематическое, зрительное, тактильное,слуховое восприятие;

Уточнение, расширение и активизация словарного запаса;

Познакомить детей с понятиями «Звук», «Слово», «Предложение»;

Развивать элементарные навыки звукового анализа;

Неделя

Тема занятия

Задачи

Демонстрационный материал

Раздаточный материал

Ожидаемый результат

Сентябрь

3

Знакомство с тетрадью в клетку

Учить ориентироваться на странице тетради в клетку(верх, низ, слева, справа, середина).

тетрадь в клетку

тетрадь в клетку, простые карандаши

4

Цвет предметов: желтый, красный

Знакомить детей со цветом, как одним из свойств предмета. Находить и называть красный и желтый цвета. Сравнивать предметы по цвету, находить предметы желтого и красного цвета на основе практических действий

развивать внимание, память, общую и мелкую моторику.

Листья деревьев красного, желтого, зеленого цветов (натуральные и вырезанные из бумаги)

Наборы разноцветных мелких предметов: пуговиц, лоскутков ткани, игрушек.

полоски красного и желтого цветов, вырезанные из бумаги (по 1 полоске на каждого ребенка).

рабочие тетради

Октябрь

1

Цвет предметов: желтый, красный

Знакомить детей со цветом, как одним из свойств предмета. Находить и называть красный и желтый цвета. Сравнивать предметы по цвету, находить предметы желтого и красного цвета на основе практических действий

развивать внимание, память, общую и мелкую моторику.

Листья деревьев красного, желтого, зеленого цветов (натуральные и вырезанные из бумаги)

Наборы разноцветных мелких предметов: пуговиц, лоскутков ткани, игрушек.

полоски красного и желтого цветов, вырезанные из бумаги (по 1 полоске на каждого ребенка).

рабочие тетради

2

Форма предметов: круг

Дать детям представление о круге, показать, что круги могут быть разных размеров и цветов. Учить обследовать фигуры путем обведения их контуров пальцем и «пробующих»действий

Геометрические фигуры:круги, квадраты, треугольники. 2 больших и 2 маленьких круга (желтые и красные)

По 2 картонных круга: большой и маленький. Рабочие тетради

3

Форма предметов: круг

Дать детям представление о круге, показать, что круги могут быть разных размеров и цветов. Учить обследовать фигуры путем обведения их контуров пальцем

Геометрические фигуры: круги, квадраты, треугольники. 2 больших и 2 маленьких круга (желтые и красные)

По 2 картонных круга: большой и маленький. Рабочие тетради

4

Один, много

Уточнять и закреплять понятия один-много

Картинки фруктов: 1 персик, яблоки (по количеству детей), 2 вазы

По 3 карточки «Много-мало». Тетрадь

Ноябрь

1

Цвет предметов: зеленый, красный

Продолжать знакомить детей со цветом, как одним из свойств предмета. Находить и называть красный и зеленый цвета. Сравнивать предметы по цвету.

Фишки красного и зеленого цветов; красные и зеленые овощи и фрукты

По 2 фишки-образца:красная и зеленая. Наборы мелких предметов (пуговиц, лоскутков ткан , игрушек) разных цветов. Рабочие тетради.

2

Цвет предметов: зеленый, красный

Продолжать знакомить детей со цветом, как одним из свойств предмета. Находить и называть красный и зеленый цвета. Сравнивать предметы по цвету.

Фишки красного и зеленого цветов; красные и зеленые овощи и фрукты

По 2 фишки-образца:красная и зеленая. Наборы мелких предметов (пуговиц, лоскутков ткан , игрушек) разных цветов. Рабочие тетради.

3

Лево-право

Право , лево в окружающем пространстве

Красная кастрюля, зеленая чашка, желтая миска

Наборы из 3-4 предметных картинок с изображением посуды (или игрушечной посуды). Тетрадь.

4

Лево-право

Право , лево в окружающем пространстве

Красная кастрюля, зеленая чашка, желтая миска

Наборы из 3-4 предметных картинок с изображением посуды (или игрушечной посуды). Тетрадь.

Декабрь

1

Число и цифра 1

Закреплять восприятие числа с помощью различных анализаторов. Учить обводить цифру 1 по контуру

Демонстрационная касса цифр

Цифра 1 и набор предметных картинок с изображением домашних птиц в количестве 1 и много.

2

Число и цифра 1

Закреплять восприятие числа с помощью различных анализаторов. Учить обводить цифру 1 по контуру

Демонстрационная касса цифр

Цифра 1 и набор предметных картинок с изображением домашних птиц в количестве 1 и много.

3

Одинаковые по размеру, разные

Закреплять представление о свойствах предметов :цвете(красный, желтый, зеленый), форме(круг), размере (одинаковые по размеру, разные)

круги красного, желтого и зеленого цветов двух размеров.

набор пуговиц двух размеров. Рабочие тетради.

4

Одинаковые по размеру, разные

Закреплять представление о свойствах предметов :цвете(красный, желтый, зеленый), форме(круг), размере (одинаковые по размеру, разные)

круги красного, желтого и зеленого цветов двух размеров.

набор пуговиц двух размеров. Рабочие тетради.

Январь

2

Цвет предметов: красный, желтый, зеленый

Продолжить изучение цвета как одного из признаков предмета. Учить различать основные цвета, называть их; сравнивать предмтеы по цвету, находить предметы одинаковые по цвету на основе практических действий. Составлять группы предметов одинакового цвета. Развивать внимание, память, общую и мелкую моторику.

наборы геометрических фигур: круги, квадраты, треугольники красного, зеленого цвета. Тетрадь.

3

Цвет предметов: красный, желтый, зеленый

Продолжить изучение цвета как одного из признаков предмета. Учить различать основные цвета, называть их; сравнивать предмтеы по цвету, находить предметы одинаковые по цвету на основе практических действий. Составлять группы предметов одинакового цвета. Развивать внимание, память, общую и мелкую моторику.

Наборы геометрических фигур: круги, квадраты, треугольники красного, зеленого цвета. Тетрадь.

4

Число и цифра 2

Знакомить детей с образованием числа 2. Учить называть, обозначать цифрой, соотносить число с количеством и цифрой.

Фигурки диких животных: заяц, лиса, волк. Касса цифр

в конверте по 3 карточки с изображением диких животных. Кассы цифр, рабочая тетерадь

Февраль

1

Число и цифра 2

Знакомить детей с образованием числа 2. Учить называть, обозначать цифрой, соотносить число с количеством и цифрой.

Фигурки диких животных: заяц, лиса, волк. Касса цифр

в конверте по 3 карточки с изображением диких животных. Кассы цифр, рабочая тетрадь

2

Большой-маленький, одинаковые по размеру

Учить детей сравнивать предметы по размеру (большой-маленький, одинаковые по размеру)

игрушки большие и маленькие

3

Форма предметов: квадрат

Дать представление о квадрате. показать, что квадраты могут быть разных размеров и цветов. Учить обследовать фигуры путем обведения их контуров пальцем и «пробующих»действий

По 2 больших и маленьких квардата, круги (красные и желтые)

По 2 больших и маленьких квадрата, (красные и желтые)

4

Форма предметов: квадрат. Сравнение количества, размера предметов

Дать представление о квадрате. показать, что квадраты могут быть разных размеров и цветов. Учить обследовать фигуры путем обведения их контуров пальцем и «пробующих»действий. учить сравнивать количество путем приложения.

По 2 больших и маленьких квадрата, круги (красные и желтые).

картинки снеговика, 3 круга разного диаметра

По 2 больших и маленьких квадрата, (красные и желтые).

5 комов для снеговика разного размера, 2 одинаковые (руки снеговика)

Март

1

Выше, ниже, высокий, низкий



Страницы: 1 | 2 | Весь текст




map