календарно-тематическое планирование по математике для 4 класса программа школа россии



Пояснительная записка

Рабочая программа по математике для 4 класса составлена на основе, авторской программы М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика» М.: Просвещение, 2007г.,и примерной программы начального общего образования по математике, в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования .

В результате обучения математике реализуются следующие цели:

развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;

освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

воспитание интереса к математике, стремления использовать математические знания в повседневной жизни.

Задачей начального курса математики является то, что рассматриваемые в нем основные понятия, отношения, взаимосвязи, закономерности раскрываются на системе соответствующих конкретных задач. К общим умениям работы над задачей относится и умение моделировать описанные в ней взаимосвязи, использовать разного вида схематические и условные обозначения.

В соответствии с федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение математики в 4 классе дано 4 часа в неделю. Исходя из расписания уроков и каникул календарно-тематическое планирование составлено на 136 уроков.

В четвертом классе 8 контрольных работ, 2 контрольных тестирования.

Учебно-методический комплект

Основная литература:

1.Моро М.И., Бантова М.А. Математика: Учебник для 4 класса: в 2ч.-М.: «Просвещение»,2007

2. М. И. Моро, М. А. Бантова «Математика» .Концепции и программы для начальных классов в 2 ч. М.: Просвещение ,2007.

Дополнительная литература:

1. В.Н. Рубницкая . Тесты по математике 4 класс Издательство «ЗКЗАМЕН» М.:2011

2.И.О. Дмитриева Поурочные разработки по математике. М.: Просвещение «ВАКО»

3. О.В.Узоров, У.А. Нефедова Тесты по математике 4 класс.

4. Моро М.И., Волкова С.И. Тетрадь на печатной основе . «Тетрадь по математике 4 класс» в 2-х частях .-М.: «Просвещение»,2009

5. Моро М.И., Волкова С.И. Рабочая тетрадь по математике в 2 ч. М.: Просвещение,2012.

Требования к уровню подготовки

знать/понимать

последовательность чисел в пределах 100 000;

таблицу сложения и вычитания однозначных чисел;

таблицу умножения и деления однозначных чисел;

правила порядка выполнения действий в числовых выражениях;

уметь

читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000;

представлять многозначное число в виде суммы разрядных слагаемых;

пользоваться изученной математической терминологией;

выполнять устно арифметические действия над числами в пределах сотни и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах ста;

выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное и двузначное число);

выполнять вычисления с нулем;

вычислять значение числового выражения, содержащего 2 – 3 действия (со скобками и без них);

проверять правильность выполненных вычислений;

решать текстовые задачи арифметическим способом (не более двух действий);

чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка;

распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку (с помощью линейки и от руки);

вычислять периметр и площадь прямоугольника (квадрата);

сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ориентировки в окружающем пространстве (планирование маршрута, выбор пути передвижения и др.);

сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе, вместимости;

определения времени по часам (в часах и минутах);

решения задач, связанных с бытовыми жизненными ситуациями (покупка, измерение, взвешивание и др.);

оценки величины предметов на глаз;

самостоятельной конструкторской деятельности (с учетом возможностей применения разных геометрических фигур).

Содержание рабочей программы

(136 ч)

Числа от 1 до 1000 (12ч).

Арифметические действия Нумерация. Счёт предметов. Разряды. Выражение и его значение. Порядок выполнения действий. Сложение и вычитание. Нахождение суммы нескольких слагаемых.Вычитание трёхзначных чисел. Приёмы письменного умножения трёхзначных чисел на однозначное. Приёмы письменного умножения однозначных чисел на трёхзначные. Приёмы письменного деления на однозначное число. Письменное деление трёхзначных чисел на однозначные числа. Письменное деление на однозначное число. Деление трёхзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть ноль. Свойства диагоналей прямоугольника. Свойства диагоналей квадрата.

Числа, которые больше 1000. Нумерация (9ч.)

Новые счётные единицы. Класс единиц и класс тысяч. Чтение чисел. Запись чисел. Разрядные слагаемые. Сравнение чисел .Увеличение (уменьшение) числа в 10, 100 , 1000 раз. Нахождение общего количества единиц определённого разряда в данном числе. Класс миллионов и класс миллиардов. Луч. Числовой луч. Угол. Виды углов.

Величины.(15ч.)

Единицы длины. Километр. Таблица единиц длины. Единицы площади. Квадратный километр. Квадратный миллиметр. Ар, гектар. Таблица единиц площади. Измерение площади фигуры с помощью палетки. Нахождение нескольких долей целого..Контрольная работа № 3.Единицы массы. Тонна. Центнер. Таблица единиц массы. Единицы. Времени. Год. Сутки. Время от 0 до24 часов. Единицы времени. Решение задач. Единицы времени. Секунда. Единицы времени. Век. Таблица единиц времени.

Сложение и вычитание (9 ч.)

Письменные приёмы сложения и вычитания. Приём письменного вычитания для случаев вида 7000-456, 57001-18032.Решение уравнений вида х+15=68:2Решение уравнений, нахождение неизвестного уменьшаемого. Решение задач. Сложение и вычитание величин. Задачи на уменьшение и увеличение числа в несколько раз, сформулированные в косвенной форме..

Умножение и деление (75ч.)

Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1.Письменные приёмы умножения. Приёмы письменного умножения для случаев вида 4037 х 4

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями .Нахождение неизвестного множителя.

Деление как АД. Письменные приёмы деления.

Письменные приёмы деления многозначных чисел на однозначное число. Приёмы письменного деления. Арифметический

Решение уравнений вида х:6=18-5, 48:х=92:48 Задачи на пропорциональное деление. Деление многозначных чисел на однозначное. Понятие «средний». Нахождение среднего значения. Скорость .Время. Расстояние. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием. Задачи на движение. Решение задач. Виды треугольников. Построение прямоугольника ,прямоугольного треугольника на нелинованной бумаге.. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Решение задач на движение в противоположных направлениях.

Умножение числа на сумму. Умножение вида 12х15, 40х32. Письменное умножение на двузначное число. Письменное умножение на двузначное число. Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям .Письменное умножение на двузначное число.

Решение задач. Письменное умножение на трёхзначное число.

Письменное деление на двузначное число. Деление на двузначное число. Деление на двузначное число.

Деление на двузначное число. Закрепление. Умножение и деление на двузначное число. Письменное деление на трёхзначное число. Д еление на трёхзначное число. Деление с остатком. Проверка умножения делением. Деление на двузначное и трёхзначное число.

Систематизация и обобщение всего изученного (16 ч).

Нумерация. Выражение. Равенство. Неравенство. Уравнения. Порядок действий. Величины. Геометрические фигуры. Действия над многозначными числами.

Задачи.

Календарно-тематическое планирование

№урока

Дата

проведения

Тема урока

Элементы содержания учебного

материала. Стандарт.

Требования к уровню подготовки.

план

фак

план

факт

Раздел I. Числа от 1 до1000(продолжение) (12ч)

1

Счёт предметов. Разряды.

письменные вычисления с натуральными числами

Знать: письменные вычисления с натуральными числами

2

Порядок выполнения действий

Нахождение значения выражений сначала в скобках

Знать порядок действий. Уметь применять при нахождении значений

3

Сложение и вычитание

Перестановка местами слагаемые

Знать компоненты сложения

4

Нахождение суммы нескольких слагаемых

Способы нахождения суммы

Уметь применять вычислительные навыки

5

Приёмы письменного вычитания

письменные вычисления с натуральными числами

Уметь использовать приобретённые знания

при вычитании с двумя переходами через разряд

6

Приёмы письменного умножения трёхзначного

на однозначное

умножение трёхзначные числа на однозначные столбиком

Уметь использовать приобретённые знания

При умножении

трёхзначного числа на однозначное

7

Умножение на 0 и единицу

правила умножения с 0 и единицей

Знать нахождение неизвестного множителя, делимого и делителя

8

Письменный приём деления трёхзначного числа

на однозначное

термины деления

Знать приём деления трёхзначного числа

на однозначное

9

Приёмы письменного деления.

письменные вычисления с натуральными числами

Знать свойства деления

Уметь делить столбиком

10

Диагонали прямоугольника

Свойства диагоналей прямоугольника

Знать свойства диагоналей прямоугольника

11

Свойства диагоналей квадрата

Свойства диагоналей квадрата

Знать свойства квадрата Уметь строить прямые углы

12

Контрольная работа по теме «Повторение»

Письменные вычисления с натуральными числами

Уметь выполнять вычисления с натуральными числами

Раздел II. Числа, которые больше 1000.(108ч.)

Нумерация(9 ч)

13

Работа над ошибками. Разряды и классы

Чтение чисел по классам

Уметь разбивать число на классы

14

Чтение чисел .

Умение читать разрядную таблицу

Знать и записывать числа по классам

15

Запись чисел. Разрядные слагаемые.

написание числа разрядных слагаемых.

замена число на разрядные слагаемые

Уметь записывать числа разрядных слагаемых, разложить число на разрядные слагаемые.

16

Сравнение чисел

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счёте

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах1000 000

17

Увеличение и уменьшение числа в 10,100,1000

Изучить способы умножение и деление на 10,100,1000

Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в10,100,1000 раз

18

Знакомство с классом миллионов и классом миллиардов

представление многозначные числа в виде суммы разрядных слагаемых

Знать последовательность чисел в пределах 1000 000

Уметь читать записывать и сравнивать числа пределах 1000 000

19

Луч. Числовой луч

изображение точки, прямой, прямого угла.

Знать понятия «луч»,»числовой луч».

Уметь распознавать и чертить луч и числовой луч

20

Угол. Виды углов

построение прямого угла на клетчатой бумаге

Знать понятие» угол»,виды углов

Уметь распознавать геометрические фигуры и строить прямой угол

21

Построение прямого угла с помощью циркуля

построение прямого угла на клетчатой бумаге

Уметь изображать геометрические фигуры на бумаге

Величины(15 ч)

22

Единица длины. Километр

Сравнение объектов по разным признакам: длине ,массе, вместимости

Знать единицы длины

Уметь сравнивать величины по их числовым значениям

23

Единицы площади. Квадратный километр

площадь. Единицы площади

Знать единицы площади

Уметь использовать приобретённые знания для сравнения объектов по разным признакам: длине, площади, массе

24

Квадратный миллиметр.

Для измерения маленьких площадей используют квадратный миллиметр

Знать единицы площади

Уметь использовать приобретённые знания для сравнения объектов

25

Ар. Гектар

Единицы площади- ар, гектар

Знать единицы площади

Ар, гектар.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




map