календарно-тематическое планирование по русскому языку 2 класс полякова



п/п

Содержание раздела

тема

Кол-во

часов

Сроки

Цели

Компетенции

Форма урока

технологии

Оценивание

результата

1 четверть(46ч)

1-2.

Предложение

Что такое предложение?

2

Формирование представлений о предложении. Развитие умения различать предложения от набора слов.

Общеучебные познавательные универсальные учебные действия: развитие познавательных инициатив ( умение задавать вопросы)

путешествие

РО

Игровая

ИКТ

3-4.

Основа предложения.

2

Формирование представлений об основе предложения.

развитие широких познавательных интересов и мотивов.

Умение адекватно воспринимать оценки и отметки.

РО

Игровая

ИКТ

самостоятельная работа

5-6.

Главные члены предложения.

2

Развитие умения находить главные члены предложения и правильно их подчёркивать.

Личностные универсальные учебные действия:

самоопределение- формирование адекватной, позитивной, осознанной самооценки.

урок-игра

РО

Игровая

ИКТ

творческая работа

7.

Связь между словами в предложении.

1

Развитие умения устанавливать связь между словами в преложении с помощью вопросов.

Регулятивные учебные действия:

Умение учиться и способность к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке),

исследование

8.

Второстепенные члены предложения.

1

Формирование представлений о второстепенных членах предложения.

формирование целеустремлённости и настойчивости в достижении цели.

РО

Игровая

ИКТ

9.

Проверочный тест по теме « Главные члены предложения».

1

Проверить уровень сформированности знанй по теме «Главные члены предложения»

самоопределение- формирование адекватной, позитивной, осознанной самооценки.

10.

Синонимы и антонимы.

1

умение действовать по плану и планировать свою деятельность

РО

Игровая

ИКТ

11.

Звуки и буквы

Из чего состоят слова?

1

Углубить знания о звуках и буквах, полученные в 1 классе.

Логические действия: анализ

12.

Гласные и согласные звуки.

1

Развитие умений отличать гласные и согласные звуки

Логические действия:

сравнение, классификация, обобщение.

13

Слогообразующая роль гласных

1

14.

Алфавит. Фразеологизмы.

1

15.

Контрольный диктант№1

1

Проверить ЗУН учащихся по теме «Предложение»

Способность принимать и сохранять цели.

КР

16.

Работа над ошибками.

Слог.

1

Провести работу над ошибками, наиболее часто встречающихся в работе.

17.

Количество слогов в словах.

1

Формирование представлений о слоге. Развитие умений делить слова на слоги.

умение действовать по плану и планировать свою деятельность

РО

Игровая

ИКТ

18.

Ударные и безударные слоги. Роль ударения в различении смысла слов.

1

19.

Деление слов на слоги. Ударные и безударные слоги.

1

20.

Деление слов на слоги.

1

Развитие умений находить ударный слог.

умение взаимодействовать со сверстниками

21.

Изложение

1

Формирование представлений о виде работы-изложение.

Развитие речи учащихся, умений составлять предложения по прочитанному тексту.

РО

Игровая

ИКТ

самостоятельная работа

22.

Перенос слов по слогам.

1

Познакомить с правилами переноса слов.

23.

Перенос слов с буквой й

1

24.

Перенос слов с мягким знаком.

1

25-26.

Перенос слов из одного слога

2

Развитие умений переносить слова.

27.

Списывание №1.

1

Проверить уровень сфомированности навыков правильного списывания предложения.

самостоятельная работа

28.

Имена собственные. Имена, отчества и фамилии.

1

Формирование представлений об именах собственных, развитие навыков правильного написания имён собственных.

Логические действия:

сравнение, классификация, обобщение

29.

Имена собственные. Имена, отчества и фамилии. Профессии людей.

1

30.

Имена собственные: клички животных.

1

31.

Имена собственные: географические названия.

1

32.

Имена собственные. Обобщение материала.

1

33.

Твёрдые и мягкие согласные звуки. Обозначение мягкости согласных гласными буквами.

1

Развитие умения различать твёрдые и мягкие согласные звуки.

РО

Игровая

ИКТ

34.

Обозначение мягкости согласных звуков на письме.

1

Познакомить с правилами обозначения мягкости согласных звуков на письме.

Способность принимать и сохранять цели.

35.

Сочинение.

1

Развитие умений составлять текст и предложения на заданную тему.

развитие познавательных интересов, учебных мотивов

РО

Игровая

ИКТ

самостоятельная работа

36-37.

Мягкий знак в конце слова.

2

Формирование представлений о правилах правописания мягкого знака на конце слова.

38-39.

Мягкий знак в середине слова.

2

Формирование представлений о правилах правописания мягкого знака в середине слова.

формирование целеустремлённости и настойчивости в достижении цели..

РО

Игровая

ИКТ



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




map