календарно-тематическое планирование потехнологии 3 класс по Занкову



№ урока

Дата урока

Тема урока

Тип урока

Возможные виды деятельности

Планируемые результаты

Предметные

Личностные

Межпредметные

1

Лепка сложных форм разными способами.

Комбинированный урок.

Познакомиться с историей глиняной игрушки, различными промыслами. Понять различия стилей разных промыслов, объяснять, как будут выглядеть современные иг- рушк-куклы, вылепленные в Дымково, Филимоново или Каргополе. Вылепить современную игрушку из пластилина.

Называть и описывать традиционные народные промыслы и ремесла своего края или России.

Формирование ориентации на принятие образа «хорошего ученика».

Следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действия. Учитывать другое мнение и позицию.

2

Узор из пластилина полученный раскатыванием. Гигиена труда.

Комбинированный урок

3

Фактурная поверхность, обрубка пластилина при помощи готовых форм. Дуб. Барельеф льва из пластилина.

Урок-

практикум.

Познакомиться с понятиями «барельеф» и «горельеф». Выполнить по желанию работу «Пластилиновый град» или «Уютный уголок»

Подбирать материалы по их свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Формирование положительного отношения к преобразовательной творческой деятельности.

Отбирать адекватные средства достижения цели деятельности. Владеть общими приемами решения задач

4

Рельеф.

Урок-игра.

Познакомиться с понятиями «барельеф» и «горельеф». Выполнить по желанию работу «Пластилиновый град» или «Уютный уголок»

Подбирать материалы по их свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Формирование положительного отношения к преобразовательной творческой деятельности.

Отбирать адекватные средства достижения цели деятельности. Владеть общими приемами решения задач.

5

Расписной пластилин, полученный способом резания. (курочка из пластилина)

Комбинированный урок

Познакомиться с выкладыванием контура из разных материалов и разными способами их соединения с основой.

Подбирать материалы по их свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Формирование положительного отношения к преобразовательной творческой деятельности.

Отбирать адекватные средства достижения цели деятельности. Владеть общими приемами решения задач.

6

Выпуклая

контурная

аппликация.

Урок-

выставка.

Познакомиться с выкладыванием контура из разных материалов и разными способами их соединения с основой. Выполнить панно. Подготовить сообщение о цветах.

Наблюдать информационные объекты различной природы (текст, графика). Выстраивать последовательность реализации собственного замысла.

Формирование уважения к культурным традициям своего народа.

Действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью.

7

Расписной пластилин полученный по способом смешивания. Картина из пластилина «Осенний ветер».

Комбинированный урок

Познакомиться с выкладыванием контура из разных материалов и разными способами их соединения с основой.

Подбирать материалы по их свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Формирование положительного отношения к преобразовательной творческой деятельности.

Отбирать адекватные средства достижения цели деятельности. Владеть общими приемами решения задач.

8

Выпуклая

контурная

аппликация.

Урок-

практикум.

Познакомиться с выкладыванием контура из разных материалов и разными способами их соединения с основой. Выполнить работу «Пришитые буквы» способом соединения контура с основой с помощью шва «вперед иголку». Повторить технику безопасности при работе с иголкой.

Наблюдать информационные объекты различной природы (текст, графика). Выстраивать последовательность реализации собственного замысла.

Формирование уважения к культурным традициям своего народа.

Действовать в учебном сотрудничестве в соответствии с принятой ролью.

9

Прорезная

аппликация.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Повторить технику безопасности при работе с ножницами. Выполнить открытку- приглашение или открытку- машинку.

Подбирать материалы по их свойствам в соответствии с поставленной задачей.

Формирование положительного отношения к преобразовательной творческой деятельности.

Отбирать адекватные средства достижения цели деятельности. Владеть общими приемами решения задач.

10

День здоровья.

11

Мозаика из мелких природных материалов.

Урок-

выставка.

Подобрать подходящие материалы для выполнения мозаики. Выполнить работу «Алые паруса».

Анализировать конструкцию изделия по рисунку, чертежу, эскизу.

Формирование понимания чувств окружающих людей.

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

12

Продолжение темы: «Мозаика из мелких природных материалов».

Урок-

практикум.

Подобрать подходящие материалы для выполнения мозаики. Выполнить работу «Корзиночка».

Отбирать необходимые материалы и инструменты в зависимости от вида и сложности работы.

Формирование предпосылок для готовности самостоятельно оценивать успешность своей деятельности на основе предложенных критериев.

В сотрудничестве с учителем и одноклассниками контролировать и оценивать свои действия при работе с учебным материалом.

13

Тряпичный домик. Коллаж.

Урок-

сюрприз.

Обсудить технику выполнения работы. Придумать свой домик и определиться с материалами для своего коллажа.

Выявлять особенности рукотворных предметов с точки зрения их соответствия окружающей обстановке.

Формирование уважения к чужому труду и результатам труда.

Проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.

14

Пейзаж. Вид из окна домика. Коллаж.

Урок-

практикум.

Подобрать сюжет для работы, принести нужные материалы. Выполнить коллаж.

Называть и описывать традиционные народные промыслы и ремесла своего края или России.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровьесберегающего поведения.

Обобщать на основе выделения сущностной связи.

15

Космос или морские глубины. Коллаж.

Урок-

выставка.

Комбинировать различные материалы в технике коллаж. Придумать эскиз на белой бумаге и выполнить коллаж.

Изменять вид конструкции с целью придания ей новых свойств.

Формирование представления о себе как гражданине России.

Договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.

16

Художественное

вырезание.

Витражи.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Познакомиться с историей вырезания. Сделать витраж, используя готовый рисунок или собственный эскиз.

Экономно расходовать используемые материалы.

Формирование ориентации на принятие образа «хорошего ученика».

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

17

Симметричное

вырезание.

Урок-

практикум.

Освоить вырезание из полоски и круга. Выполнить работу «Гирлянда» или «Круговая композиция». Использовать свойства симметрии при вырезании деталей из бумаги.

Применять приемы рациональной работы с инструментами: чертежными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы), колющими (игла).

Формирование понимания нравственного содержания собственных поступков и поступков окружающих людей.

Работать с информацией, представленной в форме текста, рисунка, схемы, чертежа. Ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

18

Симметричные

прорезы.

Урок-

практикум.

Выполнить задание «Такие разные снежинки». Освоить разметку шестиконечной и восьмиконечной снежинки.

Использовать отдельные правила создания предметов рукотворного мира в практической деятельности.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровье-сберегающего поведения.

Находить информацию, заданную в тексте в явном виде. Передавать собеседнику важную для решаемой задачи информацию.

19

Прорезы, создающие объемность.

Урок-

выставка.

Выяснить различия слов «вырезы» и «прорезы». Рассмотреть формы прорезов. Выполнить творческую работу на выбор.

Изменять способы соединения деталей конструкции.

Формирование ориентации на оценку результатов коллективной деятельности.

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

20

Создание игрушки используя прорезы.

Урок-

практикум.

Выяснить различия слов «вырезы» и «прорезы». Рассмотреть формы прорезов. Выполнить творческую работу на выбор.

Изменять способы соединения деталей конструкции.

Формирование ориентации на оценку результатов коллективной деятельности.

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

21

Техника безопасности и приёмы работы. Из истории возникновения бумаги. Современные виды бумаги и её свойства.

Урок наблюдения и накопления знаний, впечатлений.

Вспомнить технику безопасности. Познакомится с историей возникновения бумаги и её свойствами ,видами бумаги.

Знать технику безопасности и приёмы работы с бумагой.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровье-сберегающего поведения.

Обобщать на основе выделения сущностной связи.

22

Конструируем из модуля. Складывание плоского модуля и «звезды» из модуля. Гигиена труда.

Урок-

практикум.

Освоить конструирование различных модулей. Вспомнить о гигиене труда.

Использовать отдельные правила создания предметов рукотворного мира в практической деятельности.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровье-сберегающего поведения.

Находить информацию, заданную в тексте в явном виде. Передавать собеседнику важную для решаемой задачи информацию.

23

Модульное оригами. Бумажный конструктор (цветок, рак).

Урок-

практикум.

Выполнять различные модульные оригами используя различные виды бумаги.

Использовать отдельные правила создания предметов рукотворного мира в практической деятельности.

Формирование готовности следовать в своей деятельности нормам природоохранного, здоровье-сберегающего поведения.

Находить информацию, заданную в тексте в явном виде. Передавать собеседнику важную для решаемой задачи информацию.

24

Оригами из прямоугольника. Изготовление закладок. Техника безопасности с режущими предметами. Гигиена труда.

Урок-

практикум.

Использование модулей из бумаги для изготовления оригами из прямоугольника. Вспомнить технику безопасности и помнить о гигиене труда.

Экономно расходовать используемые материалы.

Формирование ориентации на принятие образа «хорошего ученика».

Подводить анализируемые объекты под понятия разного уровня обобщения.

25

Объёмный модуль. Складывание объёмного модуля и звезды из объёмных модулей. Оригами с вырезанием «Золотая рыбка»

Урок-

практикум.

Выполнять объемные модули из бумаги путем складывания и используя ножницы(метод вырезания).

Изменять способы соединения деталей конструкции.

Формирование ориентации на оценку результатов коллективной деятельности.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




map