календарный план работы в старшей логопедической группе на неделю Лексическая тема Тран



Календарный план работы в старшей логопедической группе.

Тема: неделя «Транспорт»

Цели занятия:

Коррекционно-образователъная:

учить образовывать приставочные глаголы.

Коррекционно-развивающие:

развивать логическое мышление и связную речь детей;

закреплять употребление существительных в различных падежах;

закреплять знания о профессиях, связанных с транспортом.

Коррекционно-воспитательная:

воспитывать у детей навыки правильного поведения на дороге и соблюдения правил дорожного движения.

День недели

Образовательные области. Их интеграция

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды)

Взаимодействие с семьями детей/социальными партнерами

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Понедельник

Познание/Коммуникация

Познание

Художественное творчество

Физическая культура

(Социализация

/коммуникация)

(Труд/безопасность)

(Здоровье

/коммуникация)

(Социализация)

(Физическая культура/безопасность)

(Социализация)

(Физическая культура / безопасность )

(Познание)

(Познание/коммуникация)

(Познание)

(Физическая культура/безопасность)

(Социализация/

коммуникация )

(Познание/социализация)

(Познание/социализация)

( Художественное творчество )

(Социализация/ коммуникация )

(Социализация)

Лексика (логопедическое)

ФЭМП «Понятие мерка»».

«Буратино» из природного материала.

1 половина дня.

1. Беседы «Что такое транспорт и зачем он нужен».

2.Изготовление Буратино из природного материала.

3. Свободное общение «Ты не перебежишь улицу, не обратив внимания на светофор».

4.П.и. «Мы веселые ребята, «Самолеты».

5. Режиссерская игра с маленькими машинками с использованием модели улицы (дома и проезжая часть)

Прогулка

1. Наблюдение за легковым автомобилем.

2.Беседа о профессии водителя, различие грузового и легкового транспорта.

3. П.и.«Золотые ворота», «Попади в цель».

2 половина дня

1.Экскурсия к автостоянке»

2. Сравнительно-описательные рассказы (самолет-вертолет; троллейбус –автобус; троллейбус -трамвай; лодка -катер; корабль дом).

3. Творческое рассказывание «Если бы я был машиной»

4 Беседа о профессии инспектора ГИБДД.

1. Рассматривание машин на проезжей части.

2. П.и «Птенчики в гнездышке, Воробушки и кот»

1.Шахматы, настольные игры, лото, мозаика. (Обогащение предметно-развивающей среды на участке).

2.исследоват деят-ть «Солнце дарит нам тепло и свет».

1.Опыты «Растения, которые лечат»

2. с/р игра «Путешествие».

Анкетирование отцов «Каковы вы, мужчины?» (все родители).

Памятка для родителей «Основы нравственных отношений в семье»

День недели

Образовательные области. Их интеграция

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды)

Взаимодействие с семьями детей/социальными партнерами

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Вторник

Коммуникация

(Художественное творчество)

(Познание)

Познание/коммуникация

Музыка

(Безопасность/познание)

(Труд/социализация)

(Музыка/социализация)

(Художественное

творчество)

(Познание

/коммуникация)

(Познание)

(Физическая культура/ безопасность )

(Физическая культура/социализация )

(Труд/социализация )

(Коммуникация

/социализация )

(Физическая культура/ безопасность)

(труд/худворчество)

(Познание)

(чтение худ. Лит-ры)

(Коммуникация)

(музыка/социализация)

(Познание/социализация)

Фонетика (логопедическое)

Природное окружение «Виды транспорта: наземный, воздушный, водный»

/Развитие речи (лексика)

«Транспорт»

1 половина дня.

1. Беседа с детьми: «Правила дорожного движения».

2. Трудовое поручение: Дежурство по столовой.

3. Слушанье и исполненье песен о транспорте.

4. Создание коллективной работы-макета «Транспорт в городе»

5.Разучивание загадок и скороговорок о транспорте.

Прогулка

1. Наблюдение за сосной.

2. П.и. «Охотники и зайцы», «Сделай фигуру».

3 «Кто лучше повернется, Попади в обруч».

4.Трудовое поручение: Подкармливание птиц.

5. Свободное общение о хвойных деревьях, сходстве, различиях (сосна, ель).

2 половина дня

1.Коллективная работа из различных материалов «Транспорт».

2. Рассматривание альбомов и картин «Транспорт»

3. Заучивание с.Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-переход»

4 «Звуки» (подражание шуму автомобиля, звонку трамвая, звуку клаксона и т.д.)

1.Вырезание из цв. Бумаги «Транспорт»

2. Рассматривание картинок с изображением разных видов транспорта , составление по ним рассказов.

1Развивающие игры,

Головоломки, конструктор, строительный материал.

( Обогащение предметно-развивающей среды на участке.)

2 оздоровительный бег, «Ловишки», «Бездомный заяц»

1.Беседа «Как вести себя в транспорте»

2.Д/и «Что перепутал художник»

Беседа «Обсуждаете ли Вы дома с ребенком тему недели?»

(все родители)

Выставка детских работ «Мой папа»

День недели

Образовательные области. Их интеграция

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (с использованием развивающей среды)

Взаимодействие с семьями детей/социальными партнерами

Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Среда

Познание

Художественное творчество

Коммуникация

Физич. Культура

Коммуникация/музыка

(Коммуникация )

(Социализация)

(Труд/социализация )

(Познание)



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




map