классы и разрядынумерация



Вариант I

Запиши числа, в которых:

4дес. II класса, 1 сот. и 7 дес. I класса

3 дес. и 5 ед. II класса

6 ед. II класса и 5 ед. I класса

Вычисли:

64000 : 1000= 4300 ∙ 100= 109000 : 10=

7800 ∙ 10= 540 ∙ 1000= 30400 : 100=

Найди значение выражения:

711 : 9 + (506 – 105 ∙ 4)=

420 – (809000 : 1000 – 56 ∙ 10)=

Реши задачу:

Токарь за 7-часовой рабочий день вытачивает 63 детали, а его ученик за 6 часов в день вытачивает 30 таких деталей. На сколько больше деталей вытачивает за 1 час рабочий, чем его ученик?

Реши уравнение:

108 : а=9 b : 3 = 11 14 ∙ с = 42

Найди периметр и площадь прямоугольника, у которого длина одной стороны 3 см, а другая сторона в 2 раза длиннее.

Вариант II

Запиши числа, в которых:

6 ед. II класса и 8 дес. I класс

4 дес. И 3 ед. II класса и 5 ед. I класса

8 ед. II класса, 3 дес. И 7 ед. I класса

Вычисли:

84000 : 1000 = 5300 ∙100= 207000 : 10=

9400 ∙ 10= 280 ∙ 1000= 10600 : 100=

Найди значение выражения:

672 : 8 + (801 – 204 ∙ 3)=

430 – ( 701000 : 1000 – 36 ∙ 10)=

Реши задачу:

Рабочий за 7-часовой рабочий день изготавливает 56 деталей, а его ученик за 4 часа в день изготавливает 24 такие детали. Сколько всего деталей изготавливают за 1 час рабочий и его ученик вместе.

Реши уравнение:

96 : а = 8 b : 4 = 11 13 ∙ с = 52

Найди периметр и площадь прямоугольника, у которого длина одной стороны 9 см, а другая сторона в 3 раза короче.




map