комплекс мер способствующих развитию движения рук



Комплекс мер,

способствующих развитию движений рук

и ручной умелости

Комплекс мер,

способствующих развитию движений рук

и ручной умелости

Работа по развитию движений рук должна проводиться регулярно, только тогда будет достигнут наибольший эффект от упражнений. Задания должны приносить ребёнку радость, не допускайте скуки и переутомления.

Чем же можно позаниматься с ребёнком, чтобы развить ручную умелость?

Запускать пальцами мелкие волчки.

Разминать пальцами пластилин, глину.

Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусины, шарики.

Сжимать и разжимать кулачки, при этом можно играть, как будто кулачок – бутон цветка (утром он проснулся и открылся, а вечером заснул – закрылся, спрятался).

Делать мягкие кулачки, которые можно легко разжать и в которые взрослый может просунуть свои пальцы, и крепкие, которые не разожмёшь.

Двумя пальцами руки (указательным и средним) «ходить» по столу, сначала медленно, как будто кто-то крадётся, а потом быстро, как будто бежит. Упражнение проводится сначала правой, а потом левой рукой.

Показать отдельно только один палец – указательный, затем два (указательный и средний), далее три, четыре, пять.

Показать отдельно только один палец – большой.

Барабанить всеми пальцами обеих рук по столу.

Махать в воздухе только пальцами.

Кистями рук делать «фонарики».

Хлопать в ладоши тихо и громко, в разном темпе.

Собирать все пальцы в щепотку (пальчики собрались вместе – разбежались).

Нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку.

Наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль).

Завязывать узлы на толстой верёвке, на шнуре.

Застёгивать пуговицы, крючки, молнии, замочки, закручивать крышки, заводить механические игрушки ключиками.

Закручивать шурупы, гайки.

Игры с конструктором, мозаикой, кубиками.

Складывание матрёшек.

Игра с пазлами.

Рисование в воздухе.

Игры с песком, водой.

Мыть руками поролоновые губки.

Рисовать, раскрашивать, штриховать.

Резать ножницами.

Рисовать различными материалами (ручкой, карандашом, мелом, пастелью, акварелью, гуашью, углём и т.д.).

К пяти годам возможность точных, произвольно направленных движений возрастает, поэтому дети выполняют задания, требующие достаточной точности и согласованности движений кистей рук. Можно предложить детям разные виды плетения из бумаги, ткани и тесьмы. Более старшим детям вполне доступны простейшие приёмы плетения макраме.

Особую роль в развитии ручной умелости играет умение уверенно пользоваться ножницами. Постоянные упражнения: симметричные вырезывание, аппликация, а также вырезание ножницами различных фигурок из старых открыток, картинок.

Особую роль в подготовке руки к письму играет рукоделие: вышивка, шитьё, вязание. Рукоделие приучает детей к аккуратности, точности, внимательности, настойчивости. Точность и координация движений развиваются у ребёнка в процессе пришивания пуговиц.




map