комплексно-тематическое планирование 2я младшая группа



Развёрнутое комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности (содержание психолого-педагогической работы)

2-я младшая

Месяц

Тема и цели занятий 1-й недели

Тема и цели занятий 2-й недели

Тема и цели занятий 3-й недели

Тема и цели занятий 4-й недели

Виды интеграции образовательных областей

1

2

3

4

5

6

Сентябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребёнка (на основе интеграции образовательных областей): умеет ходить прямо не шаркая ногами, сохраняя заданное воспитателем направление, может ползать на четвереньках, энергично отталкивается на двух ногах, может прокатывать мяч двумя руками ; проявляет интерес к участию в совместных играх и физических упражнениях умеет посредством речи налаживать контакты, взаимодействовать со сверстниками.

Занятия 1-2

Занятия 3-4

Занятие 5-6

Занятие 7-8

Физическая культура: развивать умение ходить и бегать свободно, в колонне по одному; энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках на месте; закреплять умение энергично прокатывать мячи двумя руками одновременно, закреплять умение ползать, развивать умение реагировать на сигналы «беги», «лови», «стой».

Здоровье: создавать условия для систематического закаливания организма, формирования и совершенствования основных видов движений.

Социализация: способствовать участию детей в совместных играх, поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; игры с мячами. Безопасность: продолжать знакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль. Коммуникация: помогать детям доброжелательно общаться, друг с другом.

МОНИТОРИНГ

МОНИТОРИНГ

1.Вводная часть.

Обычная ходьба

Ходьба в рассыпную

Бег в рассыпную

Оздоровительный бег

Дыхательные упражнения 20 с.

Комплекс ОРУ «Мои любимые игрушки»

2. Основные виды движений.

-ходьба по извилистой дорожке с хлопками

-ползанье на средних четвереньках

-катание мяча друг другу двумя руками

3.Подвижная игра «Лохматый пёс»

4.Малоподвижная игра «Узнай по голосу»

Пальчиковая гимнастика «Коза», «Козлята».

1.Вводная часть.

Обычная ходьба

Ходьба в рассыпную в чередованиис ходьбой стайкой

Бег в рассыпную с перестроением в стайку.

Оздоровительный бег

Дыхательные упражнения 20 с.

Комплекс ОРУ «Мои любимые игрушки»

2. Основные виды движений.

-прыжки на двух ногах стоя на месте

-ползанье на средних четвереньках

по извилистой дорожке

-катание мяча друг другу двумя руками

3.Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

4.Малоподвижная игра «Маленькие и большие ножки»

Пальчиковая гимнастика «Коза», «Козлята».

Месяц

Тема и цели занятий 1-й недели

Тема и цели занятий 2-й недели

Тема и цели занятий 3-й недели

Тема и цели занятий 4-й недели

Виды интеграции образовательных областей

1

2

3

4

5

6

Октябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): может сохранять равновесие в ходьбе с перешагиванием через предметы; умеет бегать, сохраняя равновесие, изменяя направление, темп бега в соответствии с указаниями воспитателя; может катать мяч в заданном направлении; может прыгать с поворотом на двух ногах вокруг себя; проявляет положительные эмоции при физической активности, откликается на эмоции близких людей и друзей, делает попытки пожалеть сверстника, обнять его, помочь, имеет положительный настрой на соблюдение элементарных правил поведения в детском саду.

Занятия 9-10

Занятия 11-12

Занятие 13-14

Занятие 15-16

Физическая культура: развивать умение ходить и бегать свободно, в колонне по одному, в разных направлениях, согласовывать движения, ориентироваться в пространстве, сохранять правильную осанку стоя, в движении, развивать навыки лазанья, ползания, умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться, закреплять умение энергично отталкивать мячи при катании. Выполнять акробатические упражнения «Петушок», «Ванька-встанька»,

«Самолёт», «Колечко».

Здоровье: воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей. Социализация: развивать активность детей в двигательной деятельности, умение общаться спокойно, без крика. Безопасность: учить соблюдать правила безопасного передвижения в помещении и осторожно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила

1.Вводная часть.

Обычная ходьба

Ходьба в колонне друг за другом по зрительным ориентирам

Бег в колонне друг за другом по кругу

Оздоровительный бег

Дыхательные упражнения 20 с.

Комплекс ОРУ «С листиками»

2. Основные виды движений.

-прыжки на двух ногах с поворотом вокруг себя

-ходьба с перешагиванием через предметы

-обучать прокатывать мяч друг другу

-акробатические упражнения «Петушок», «Ванька-встанька»

3.Подвижная игра «Солнышко и дождик» 4.Малоподвижная игра «Пузырь»

1.Вводная часть.

Обычная ходьба

Ходьба в колонне друг за другом по зрительным ориентирам

Бег в колонне друг за другом по кругу

Оздоровительный бег

Дыхательные упражнения 20 с.

Комплекс ОРУ «С листиками»

2. Основные виды движений.

-прыжки на двух ногах с поворотом вокруг себя

-ползанье на средних четвереньках

-ходьба с перешагиванием через предметы -акробатические упражнения «Петушок», «Ванька-встанька»

3.Подвижная игра «Собери букет» 4.Малоподвижная игра «Пузырь»

1.Вводная часть.

Обычная ходьба

Ходьба в колонне с заданием «мышки»- на носках

Бег в колонне друг за другом по всему залу Оздоровительный бег

Дыхательные упражнения 20 с. Комплекс ОРУ «Заинька серенький»

2. Основные виды движений.

-прокатывание мяча между предметами

-ходьба с перешагиванием через кубики между двумя шнурами

-ползать за катящимся предметом

-акробатические упражнения «Самолёт», «Колечко».

3.Подвижная игра «Зайцы и медведь» 4.Малоподвижная игра «Зайчик серый умывается»

1.Вводная часть.

Обычная ходьба

Ходьба в колонне с заданием «мышки»- на носках

Бег в колонне друг за другом по всему залу Оздоровительный бег

Дыхательные упражнения 20 с. Комплекс ОРУ «Заинька серенький» 2. Основные виды движений.

-прокатывание мяча между предметами

-прыжки на двух ногах с продвижением вперёд

-ползать за катящимся предметом

-акробатические упражнения «Самолёт», «Колечко» 3.Подвижная игра. «Зайка серенький сидит» 4.Малоподвижная игра «Зайка ходит в гости к людям»

Месяц

Тема и цели занятий 1-й недели

Тема и цели занятий 2-й недели

Тема и цели занятий 3-й недели

Тема и цели занятий 4-й недели

Виды интеграции образовательных областей

1

2

3

4

5

6

Ноябрь

Планируемые результаты к уровню развития интегративных качеств ребенка (на основе интеграции образовательных областей): сохраняет равновесие при ходьбе и беге по ограниченной плоскости, может ползать на четвереньках, энергично отталкивается в прыжках на двух ногах, имеет элементарные представления о ценности здоровья, пользе закаливания, умеет взаимодействовать со сверстниками, ситуативно проявляет доброжелательное отношение к окружающим, умение делиться с товарищем; имеет опыт правильной оценки хороших и плохих поступков

Занятия 17-18

Занятия 19-20

Занятие 21-22

Занятие 23-24

Физическая культура: продолжать развивать разнообразные виды движений, совершенствовать основные движения, умение энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках на месте; закреплять умение ползать по наклонной доске, прокатывать мяч под дугу; развивать в равновесие Выполнять акробатические упражнения «Колечко», «Корзинка»

Здоровье: продолжать укреплять и охранять здоровье детей, создавать условия для систематического закаливания организма.

Социализация: развивать самостоятельность и творчество при выполнении физических упражнений, в подвижных играх, поощрять игры, в которых развиваются навыки лазанья, ползания; Коммуникация: помогать детям посредством речи взаимодействовать и налаживать контакты друг с другом

1.Вводная часть

Ходьба на носочках, в полуприседе, с высоким подниманием колен.

Лёгкий бег на носочках

Комплекс ОРУ «Весёлые грибочки»

2.Основные виды

Ходьба по скамейке

Бросание мяча друг другу снизу и ловля его двумя руками не прижимая к груди

Акробатические упражнения «Корзинка», «колечко»

3.Подвижная игра «Поймай грибок»

4.Малоподвижная игра «По ровненькой дорожке»

1.Вводная часть.

Ходьба в колонне парами друг за другом

Бег в колонне друг за другом по кругу в быстром темпе

Бег в колонне друг за другом в медленном темпе

Дыхательные упражнения

Комплекс ОРУ «Каждый в своём домике»

2. Основные виды движений.

-ходьба по наклонной доске и спуск с неё

-прокатывание мяча между предметами

-прыжки на двух ногах с продвижением вперёд

-акробатические упражнения «Корзинка», «Колечко» 3.Подвижная игра «Найди свой цвет»

4.Малоподвижная игра «По ровненькой дорожке»

1.Вводная часть.

Обычная ходьба стайкой по залу

Ходьба на пятках

Бег в рассыпную

Оздоровительный бег

Дыхательные упражнения

Комплекс ОРУ «Пушистые комочки»

2. Основные виды движений.

-лазанье по скамейке на средних четвереньках

-ходьба по наклонной доске

-прокатывание мяча под дугу с целью сбить кеглю

-акробатические упражнения «Колечко», «Корзинка»

3.Подвижная игра «Курочка хохлатка и цыплята»

4.Малоподвижная игра «Найди цыплёнка»

Релаксация «Волшебный сон»

1.Вводная часть.

Обычная ходьба стайкой

Ходьба на пятках

Бег в рассыпную

Оздоровительный бег Дыхательные упражнения

Комплекс ОРУ «Пушистые комочки»

2. Основные виды движений.

-лазанье по скамейке на средних четвереньках

-ходьба по наклонной доске

-прыжки через две линии

-акробатические упражнения

«Колечко», «Корзинка» 3.Подвижная игра «Курочка хохлатка и цыплята»

4.Малоподвижная игра «Найди цыплёнка»

Релаксация «Волшебный сон»

Месяц

Тема и цели занятий 1-й недели

Тема и цели занятий 2-й недели

Тема и цели занятий 3-й недели

Тема и цели занятий 4-й недели

Виды интеграции образовательных областей



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




map