конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельностиПутешествие в сказ



Непосредственно образовательная деятельность.

«Что такое доброта»

«Что такое доброта»

Этическая беседа

Задачи:

азвитие активной речи детей в различных видах деятельности;

формирование целостной картины мира;

расширение кругозора детей;

-Формирование гражданской принадлежности.

приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками

Воспитатель:

Ребята, я приглашаю вас в страну «Доброты»

А что такое доброта?

(заботливое внимательное отношение)

А с чем можно сравнить доброту?

Когда у нас в группе все по-доброму, всем становится теплее, правда?

А на что похожа доброта?

На солнышко.

Я предлагаю, вам нарисовать свое доброе солнышко.

(дети рисуют солнышко)

Когда солнышко светит – хорошо, а когда все вокруг добрые еще лучше.

И ваше солнышко поможет нам в нашем путешествии в страну «Доброты»

Оно будет нам показывать дорогу и согревать нас.

А что еще нам надо взять с собой в путешествие?

Какое настроение?

(улыбку)

Давайте споем песенку про улыбку

(дети поют песню « От улыбки станет всем светлее…)

Настроение поднялось?

Тогда я вам предлагаю нарисовать на ваших листочках радугу, облачка, цветы.

(дети рисуют)

Молодцы. У вас все очень хорошо получается

Я попрошу всех встать, взяться за руки и продолжить наше путешествие.

Крепко держимся за руки и в путь с песней « Вместе весело шагать по просторам….

( воспитатель проводит детей по группе с песней, и дети садятся на свои места)

Вот мы с вами и попали в страну « Доброты», но сюда принимают только тех кто умеет быть добрым, знает добрые слова. И сейчас мы с вами вспомним добрые слова.

( дети вспоминают добрые слова)

Воспитатель:

Ребята у меня есть шарики , которые мы с вами вырезали на занятии. На шариках мы сейчас напишем слова, которые вы сейчас называли, и наклеим на наши рисунки.

( дети наклеивают шарики)

А, теперь закройте глазки и представьте что мы летим. Чувствуете, как ветер нас несет( магнитофонная запись: шум ветра)Все ребята, полетали, спускаемся на землю.

Раздаются голоса птиц.

Ребята мне кажется, что в наших рисунках чего-то не хватает. Кто догадался? Нарисуйте птиц на ваших листочках.

Ребята, я предлагаю вам поиграть. У меня есть волшебное зеркало. Это зеркало доброты. Ну-ка посмотрите внимательно. Кто это там? Мы! Добрые? А есть у нас недостатки? Прислушайтесь. Зеркало хочет что то сказать. ( магнитофон).

-игру во дворе начинают опять

игру во дворе начинают опять,

Мальчишки в игру не хотят принимать.

Запомни драчун-забияка,

Что это игра а не драка

Интересно, почему зеркало нам это говорит?

У нас в группе есть драчуны?

Давайте договоримся, что всегда будем стараться думать друг о друге.

Зеркало опять нам что- то сказать хочет.

Хорошее дело футбол и хоккей,

Соседей они превращают в друзей,

А в играх с друзьями мы сами

Должны оставаться друзьями!

А почему нам это говорит зеркало?

Вспомните, как мы играем?

Разве можно обижаться друг на друга?

Что надо сделать, когда обиделись? Улыбнуться.

Спасибо зеркальце. Мы все поняли.

Ты помогло нам.

Ребята у вас на ваших листочках у каждого свое зеркальце – солнышко со своим волшебным лучиком. Давайте осветим свои лица солнышком. Вы ничего не чувствуете? А мне кажется, что мы немного изменились. Стали добрее.

Давайте вместе скажем, какими мы стали?

Мы девочки и мальчики

Мы весело живем,

Друг друга очень любим мы,

В обиду не даем.

Ребята у вас на столах лежат лепестки, из которых мы с вами сейчас составим ромашку. Напишите на лепестках свое имя.

Приклеили лепестки.

Вот и закончилось наше путешествие.

Звучит песня « Дружба крепкая не кончается…»

( детям предлагается рассмотреть свои рисунки)






map