конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи для детей второй



Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательном развитию речи для детей второй младшей группы

Тема: «Фрукты»

Цель: закрепление знаний о фруктах.

Задачи:

Учить называть, узнавать и показывать фрукты

Учить употреблять предлог «на»

Развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику

Воспитывать интерес к занятию, аккуратность при выполнении работы

Обогащение словаря: яблоко, груша, апельсин, лимон.

Оборудование: муляжи фруктов, цветные карандаши, карточки с изображением основных цветов, альбомы, разрезные картинки.

Ход:

Организационный момент.

Предложить каждому ребенку назвать предъявленный цвет(красный, желтый, оранжевый, синий, зеленый)

«Что принесла нам Маша»

В группу вносится кукла с корзиной, накрытой тканью

— Ребята, посмотрите, что в руках у куклы Маши

— Как вы думаете, что лежит в корзине?

-Миша, достань предмет из корзины

— Что у тебя в руке?

-Какого цвета яблоко?

-Какое по форме яблоко?

-Яблоко большое или маленькое?

-Как мы назовем маленькое яблоко?

-Правильно, маленькое яблоко можно назвать яблочко.

Аналогично из корзины достаются все муляжи фруктов, описание могут производить дети группы, а не один ребенок

— Ребята, посмотрите как много всего у нас на столе. Как яблоко, апельсин, лимон, грушу можно назвать одним словом?

— Правильно, на столе лежат фрукты.

Физминутка «Ветер дует»

Ветер дует нам в лицо

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише…

Деревцо всё выше, выше…

В сад зеленый мы пойдем

С ветки фрукты мы сорвем.

Разрезные картинки.

— Не только фрукты лежали в корзинке у Маши. Посмотрите, здесь еще какие-то конверты.

На каждого ребенка разрезная картинка из 4 частей с изображением фрукта.

Работа в альбоме

Предложить детям рассмотреть в альбоме заранее нарисованный фрукт, предложить раскрасить.

Итог:

— Что принесла Маша в корзине?

— Где лежать фрукты?

— Какие фрукты вы знаете?

— Какого цвета бывают фрукты?




map