конспект непосредственно образовательной деятельности в 1 младшей группе по теме Зима



Конспект непосредственно образовательной деятельности в первой младшей группе по теме: «Зима»

Выполнила воспитатель МДОУ Д/с №165 комбинированного вида г. Твери.

Амрахова Наталья Николаевна

Образовательные области: познание (ФЭМП), художественное творчество (аппликация), чтение художественной литературы, безопасность, здоровье.

Тема: «Снеговик»

Задачи:

Образовательные задачи:

Учить различать круги по размеру: большой, поменьше, самый маленький.

Учить создавать образ снеговика из готовых форм.

Продолжать учить наклеивать готовую форму. Упражнять в названии цвета (синий).

Продолжать работу по обогащению словаря: большой, поменьше, самый маленький.

Развивающие задачи:

Развивать у детей младшего дошкольного возраста мышление, внимание, ориентировку на листе бумаги.

Воспитательные задачи:

Воспитывать усидчивость, аккуратность.

Воспитывать отзывчивость, желание помочь другим.

Предварительная работа:

Рассматривание картинок с изображением снеговика.

Чтение художественной литературы.

Постройка снеговика на улице из снега.

Оборудование к занятию:

Готовые формы для снеговика, по 3 шт. на каждого ребенка, клей, кисточки для клея, тряпочки.

Ход

1 часть.

Дети стоят полукругом вокруг воспитателя.

Воспитатель загадывает загадку про снеговика.

«Мы слепили снежный ком, Шляпу сделали на нем, Нос приделали, и в миг.

Получился …»

Дети отгадывают.

Воспитатель – правильно это снеговик.

(стук в дверь – входит снеговик и плачет).

Воспитатель – здравствуй снеговик, что случилось, почему ты плачешь?

Снеговик – Скучно мне одному на площадке стоять, вас тут много, а я совсем один.

Воспитатель – ребята как же помочь снеговику? (ответы детей)

Воспитатель – правильно ребята надо ему друзей сделать.

Снеговик веселый уходит.

2 часть.

Физкультминутка

Во дворе полно снежка.

Слепим мы снеговика.

Руки, ноги, голова.

Нос – морковка, глаза – два.

Нарисуем краской рот.

Пусть порадует народ.

(Дети сопровождают текст стихотворения соответствующими движениями)

Воспитатель – смотрите вот тропинка, которая приведет нас на волшебную поляну, где мы можем сделать друзей снеговику. Пойдемте, только аккуратно идем по дорожке.

Дети подходят к столам, занимают свои места. Перед каждым ребенком поднос с заготовками, клей, кисточки, тряпочки.

Воспитатель обращает внимание детей на то, что лежит на подносах.

Воспитатель – ребята покажите мне большой круг, поменьше, самый маленький.

Воспитатель, – какой круг будем наклеивать первым – большой, потом – поменьше, и самый последний – самый маленький. Сначала разложим круги на бумаге, потом приклеим.

Воспитатель напоминает правила работы с клеем (клей надо брать на кисточку немного, аккуратно намазать круг и приклеить на бумагу)

Показ воспитателя алгоритма создания снеговика.

Дети приступают к работе.

Воспитатель следит за осанкой во время работы, оказывает помощь по мере необходимости.

3 часть.

Воспитатель — Ну вот ребята, мы с вами и помогли снеговику. Посмотрите, сколько друзей мы ему сделали. Как только наши работы высохнут, я пошлю их снеговику, он очень обрадуется новым друзьям. Вы молодцы, хорошо потрудились.

Список используемой литературы:

Арапова — Пискарева Н.А. «Формирование элементарных математических представлений в детском саду» М:.Синтез – 2012.г.

Большая поэзия для маленьких детей – М:.Синтез. 2012г.

Веракса Н.Е, Комарова Т.С, Васильева М.А. программа воспитания и обучения в детском саду. М:.Синтез – 2011г.






map