конспект НОД по познавательно-речевому развитию Тема Куда спрятался снежок



Тема: « Куда спрятался снежок?»

Программное содержание:

• Учить называть свойства снега, сезонные изменения в природе.

• Развивать продуктивную деятельность детей через аппликацию.

• Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, внимание, усидчивость, взаимопомощь.

Материалы и оборудование:

игрушки (снеговик, заяц) ,снежный комок, стаканчик, простынка, магнитофон, запись песни про снеговика

Предшествующая работа:

наблюдения в природе, чтение стихотворений о зиме, игры со снегом, рассматривание иллюстраций.

Ход мероприятия:

Игровая мотивация «Снежный ком».

Дети входят, здороваются с гостями.

— Ой, ребята, посмотрите, что это катится к нам в гости? (снежок, снежный ком)

— Как вы думаете, откуда он к нам прикатился? (ответы детей)

— Давайте рассмотрим его повнимательнее, какой он? (Подвожу к пониманию того,что он круглый, белый, холодный…)

— А что произойдет, если мы возьмем его в ладошки? (растает)

— Почему?

— Ладошки у нас какие? (теплые)

— А снежок? (холодный)

— Давайте потрогаем снежок пальчиком.

— Какой стал пальчик? (мокрый, холодный)

— А как , вы, думаете из чего он состоит? (из снега)

-А снег? Вспомните, мы с вами рассматривали снег на участке.

— Да из маленьких звездочек — снежинок.

II Основная часть.

Игровое упражнение «Снежинки».

— Посмотрите, вокруг нас тоже лежат снежинки. Сколько их? (много)

— Возьмите каждый по снежинке.

— Саша, сколько у тебя снежинок? А у тебя, Вероника?..(по одной)

— А сейчас давайте представим, что мы с вами превратились в эти легкие, красивые снежинки. (Читаю стихотворение, дети выполняют движения).

«Белый снег пушистый,

В воздухе кружится

И на землю тихо падает ложится».

Игровая ситуация.

— Ребята, а ведь снежок прикатился к нам не просто так. Он хотел сказать, что на лесной полянке кому-то требуется наша помощь. Хотите узнать кому? Тогда отправляемся в путь. В лесу очень много снега поэтому пойдем высоко поднимая ножки. На полянку мы пришли и кого мы здесь нашли? (зайку).

— Зайчик, а почему ты такой грустный?

— Да мой друг попал в беду, а помочь я ему не могу, потому что всего боюсь. Может быть вы мне поможете?

— А кто твой друг, зайчик?

— А вы отгадайте загадку и узнаете.

Загадка.

Стоит он посреди двора

Вместо носа – морковка,

Вместо глаз – угольки,

Холодный, большой,

Кто это такой? (Снеговик)

— Молодцы ребята, отгадали. Только друг мой попал в беду. Занесло его снегом, давайте поможем Снеговику? Мы лопатки все возьмем и Снеговичка спасем. (дети имитируют движения копания снега лопатой).

— Ребята, давайте со Снеговиком немного поиграем.

Пальчиковая гимнастика.

Раз, два, три, четыре,

Мы с тобой снежок слепили.

Круглый, крепкий, очень гладкий,

И совсем, совсем не сладкий!

Раз – подбросим, два – поймаем,

Три – уроним и сломаем.

Заключительная часть.

— Кто сегодня побывал у нас в гостях?

-А про наш волшебный снежок вы не забыли? Давайте посмотрим, что с ним произошло?

Рассматриваем.

— Посмотрите, что случилось со снегом?

— Во что превратился снег?

— Какая вода? (грязная)

— Можно её пить? (нет)

— А что можно с ней сделать? (полить цветы)

— Молодцы, все сегодня постарались, помогли Снеговику и сделали доброе дело для цветов. А сейчас пора прощаться с нашими гостями.






map