конспект НОД С математикой дружу с детьми подготовительной группы



Непосредственно образовательная

деятельность на тему

«С математикой дружу»

(в подготовительной группе)

Интеграция образовательных областей:

коммуникация

-социализация

-познание

-физическая культура

Программное содержание:

— воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

— упражнять в счете в пределах 20-ти в прямом и обратном порядке

— закреплять умение ориентироваться на листе бумаги в клетку

— закрепить знания о составе чисел в пределах 10-ти из двух меньших чисел

— продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр и знаков +, -, =. Учить выделять в задаче условие, вопрос, ответ

— упражнять в решении математических ребусов

— продолжать учить выделять прямую и замкнутую линии, луч, отрезок

— развивать смекалку, память, воображение

Материал и оборудование к занятию:

Телевизор, диск (вопросы к детям), музыкальный центр, волчок, черный ящик, эмблемы команды на каждого ребенка, приз «мудрая сова», цветные проволочки, картины на составление задач, карточки с ребусами, бумага в клетку, карандаши, квадрат и треугольник к инсценировке, ножницы, схема графического диктанта.

Ход занятия

Звучит музыка.

Воспитатель: «Добрый день, дорогие гости! Сегодня у нас необычный день. Мы с Вами собрались на интеллектуальную игру «Что? Где? Когда?» на тему «С математикой дружу». Давайте встретим аплодисментами наших игроков».

Дети торжественно входят в зал, здороваются. Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем.

Воспитатель: «Ребята, я знаю, что Вы любите играть в разные игры. Хотите сыграть в игру «Что? Где? Когда?» Но я должна вас предупредить, что в игре участвуют только умные люди, которые много знают, их даже называют знатоками, а самому умному знатоку вручают приз – сову, так как сова считается мудрой птицей. Ну, что, хотите проверить свои знания? Можно ли вас назвать знатоками? Не боитесь? Тогда начнем! Я предлагаю вам выбрать капитана команды.

Дети выбирают капитана, капитан крутит волчок.

Воспитатель: «Я напоминаю, что вопросы надо слушать внимательно. Ответить на вопрос может тот из вас, кто знает ответ и кого назначит капитан. Удачи вам!

Займите места за столами: вы должны сесть за стол, где ответ в примерах будет равен вашему номеру.

Внимание! Самый торжественный момент. Заведем волчок».

Капитан заводит волчок.

Воспитатель: «В этом секторе против вас играет телезритель Мухаммад Ольга Юрьевна. Внимание на экран».

Вопрос 1. Уважаемые знатоки! Посчитайте числа от 1 до 25. Какое число пропущено? (приложение 1).

Воспитатель: «Ребята, мы с вами умеем считать до 25 и обратно. Давайте посчитаем пропущенное число. А теперь внимательно посмотрите на ваши листы.

Ответ верный! Продолжаем игру».

Капитан заводит волчок.

Воспитатель: «Со знатоками играет воспитатель детского сада Ионова Нина Николаевна. Внимание на экран».

Вопрос 2. Здравствуйте, уважаемые знатоки! Составьте задачи по этой картинке».

Воспитатель: «Давайте вспомним, какие основные части имеет задача? (условие и вопрос). Мы с вами составляли и решали задачи на сложение и вычитание. Нина Николаевна предлагает вам составить задачи по этой картинке (приложение 2).

Воспитатель: «Ответ правильный! Игра продолжается».

Ребенок крутит волчок.

Воспитатель: «Выпал черный ящик. Пожалуйста, внесите его».

Вопрос 3. (черный ящик)

«Внимание! Здесь находится предмет:

Чудо нитью я зовусь.

Я кручусь и я верчусь.

Мной нельзя зашить штанишки,

Не перекусят даже мышки.

Есть и братья у меня,

Они зовутся – провода».

Воспитатель: «Как называется линия, которая возвращается в ту же точку, из которой началась? (замкнутая)

Назовите линию, которая начинается из одной точки? (луч)

Как называется линия, которая начинается в одной точке, а заканчивается в другой? (отрезок)

А теперь, с помощью этого предмета, сделайте замкнутую линию; кривую и ломаную линии».

Воспитатель: «Молодцы ребята! Давайте сделаем передышку!»

Физкультурная пауза.

В понедельник я купался,

А во вторник рисовал.

В среду долго умывался,

А в четверг в футбол играл (бег на месте).

В пятницу я прыгал, бегал (прыгаем),

Очень долго танцевал (кружимся на месте),

А в субботу, в воскресенье (хлопки в ладоши)

Целый день я отдыхал (руки под щеку).

Воспитатель: «Садитесь. Ребята, какой по счету день недели – вторник? Сегодня среда, а завтра? Какой по счету день недели пятница? Назовите 6-й день недели? 7-й день недели?»

Играем дальше. Ребенок крутит волчок.

Воспитатель: «Со знатоками играет воспитанница детского сада группы №10 Тулупова Катя. Итак, внимание на экран.»

Вопрос 4. Что означают эти цифры и стрелочки? (приложение 3)

Воспитатель: «Ребята, давайте выполним графический диктант и посмотрим, что у нас получится.

Ответ принят. Продолжаем игру».

Ребенок заводит волчок.

Воспитатель: «Сегодня к вам с вопросом обращается ученица 3 класса Кузьмина Алена».

Вопрос 5. Здравствуйте, уважаемые знатоки! Отгадайте следующие ребусы (приложение 4)

Ответы детей. Ребенок заводит волчок.

Ведущий: вопрос из зала.

Вопрос 6. Уважаемые знатоки, чем отличаются геометрические тела от геометрических фигур? Какие вы знаете тела? Фигуры?

Воспитатель: «Ребята, вспомните, пожалуйста, что такое геометрическое тело и геометрические фигуры? Давайте наш ответ покажем».

Инсценировка «Треугольник и квадрат»

Вилена: Жили-были два брата

Треугольник с квадратом.

Старший – квадратный (показывает картинку),

Квадрат – добродушный приятный.

Младший – треугольник (показывает треугольник),

Треугольник – вечно недовольный.

Стал расспрашивать квадрат:

Илья: Почему ты злишься, брат?

Вилена: Тот кричит ему:

Артём: Смотри,

Ты полней меня и шире.

У меня углов лишь три,

У тебя же их – четыре.

Вилена: Но квадрат ответил:

Илья: Брат! Я же старше, я – квадрат.

Вилена: И сказал еще нежней:

Илья: Неизвестно, кто нужней!

Вилена: Но настала ночь, и к брату,

Натыкаясь на столы,

Младший лезет воровато

Срезать старшему углы.

Уходя, сказал:

Артём: Приятных

Я тебе желаю снов!

Спать ложился – был квадратом,

А проснешься без углов!

Вилена: Но на утро младший брат

Страшной мести был не рад.

Поглядел он – нет квадрата…

Онемел… стоял без слов…

Вот так месть! Теперь у брата

Восемь новеньких углов!

Воспитатель: «Ответ принят. Игра подошла к концу. Ребята, вы – молодцы! Успешно прошли все этапы игры. Вас можно назвать знатоками и вручить вам символ мудрости – сову!






map