конспект по сенсорному развитию



Департамент образования города Москвы

Северо-Западное окружное управление образования

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы

Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому развитию детей № 2192 «Росинка»

125430, г. Москва, ул. Митинская, 52 корп. 3 Тел. и факс: 751-69-47, E-mail: [email protected]

Конспект непосредственно образовательной деятельности по сенсорному развитию детей раннего возраста.

Воспитателя Проничевой Л.Н.

Тема: «Большой — маленький».Программное содержание: Обращать внимание детей на различие предметов по величине, формировать понимание слов — большой и маленький .Побуждать детей к повторению слов, к показу больших и маленьких предметов.Оборудование: стол, 2 игрушки- собачки, отличающиеся величиной; 2 домика, 2 бантика, 2 мяча, 2 тарелки, 2 «косточки» — соответствующие собачкам по величине; мыльные пузыри. Ход занятия:

1.Вступительная часть.-Ребята, кто это громко лает? Гав-гав. Да, правильно это лает большая собачка, она прибежала к нам в гости.-А это кто так тихо лает? Гав-гав. Да, это тоже собачка, но маленькая.-Они прибежали к нам. Покажите мне большую собачку. Покажите мне маленькую собачку.( дети показывают).

2.Основная часть.-Ребята, посмотрите, тут стоят домики. В них живут собачки. Это какой домик? (большой). А этот? (маленький).-Это собака какая? (большая). Она будет жить в каком домике? Покажите. (в большом).-А это собачка какая? (маленькая). Она будет жить в каком домике? Покажите. ( в маленьком).-А давайте, собачкам подарим бантики. Вот у нас бантики большой и маленький. Это какой бантик? А этот какой? (ответы детей).-Большой бантик какой собачке подарим? (большой).-А маленький бантик какой собачке подарим? (маленькой); (дети могут показать).-Посмотрите, какие нарядные у нас стали собачки.-Большая и маленькая собачки играли с мячами и потеряли их, а я их нашла, вот они.(показываю большой и маленький мячи).-Это большой и маленький мячи. Покажите мне большой мяч. Покажите мне маленький мяч.-Большой мяч какой собачке отдадим? (дети показывают на большую собачку).-А маленький мяч какой отдадим? (показывают на маленькую).Физкультминутка.-А теперь, ребята, встаньте возле стульчиков. Давайте попрыгаем как собачки и полаем.-Собачкам понравилось как вы прыгали. Садитесь. Наши собачки- большая и маленькая захотели есть. Давайте покормим их.-Я сейчас поставлю большую и маленькую тарелки. Это какая тарелка? (большая). А эта? (маленькая).-Большую тарелку поставим какой собачке? Покажите. (показывают на большую собачку).-Маленькую тарелку поставим какой собачке? Покажите. (показывают на маленькую).-Угостим их косточками. Это большая и маленькая косточки. Это какая косточка? (большая). Какой собачке мы дадим большую косточку? Покажите.-А это какая? (маленькая).Какой собачке дадим маленькую косточку? Покажите.-Молодцы.

3.Заключительная часть.

Итог занятия.-Вот мы и покормили большую и маленькую собачку. Они живут в большом и маленьком домике, играют с большим и маленьким мячами, едят большую и маленькую косточку из большой и маленькой тарелки, подарили им большой и маленький бантики. Они принесли вам мыльные пузыри. Пусть собачки посмотрят, как мы с вами будем ловить мыльные пузыри. Покажите мне большие и маленькие пузыри. Молодцы!






map