конспект занятия по поисково-познавательной деятельности детей с нарушением слуха на 2



Конспект занятия по экспериментальной деятельности для детей с нарушением слуха в группе 2 года обучения.

Тема: « Узнаём, какая вода».

Цель занятия: познакомить детей с водой и её свойствами, расширять представления о том, что вода холодная ,горячая, тёплая; уточнять знания о применении и использовании воды в быту( умываться); развивать речь детей, называть приближённо предметы, отвечать на вопросы устно, устно- дактильно, с опорой на табличку; воспитывать аккуратность во время работы с водой.

Речевой материал: Что это? Это вода. Какая вода? Вода тёплая. Вода холодная. Можно пить. Можно мыться.

Методические приёмы: организационный момент, сюрпризный момент ,беседа, опыты с водой, итог занятия.

Ход занятия:

Организационный момент.

Что будем делать?- табличка

Будем говорить. Будем слушать. Будем играть. — таблички

Сюрпризный момент.

Стук в дверь. Появляется кукла с грязными руками, лицом.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, кто это?.

Дети: Кукла — табличка

Воспитатель: Какая кукла грязная, вся испачкалась. Это плохо.

Что надо сделать, чтобы кукла стала чистой?

Дети: Надо куклу помыть.

Воспитатель показывает детям синий таз с холодной водой.

Воспитатель: Правильно. Вот таз, тут вода. Потрогайте. Какая вода?- табличка. (Дети трогают воду в тазу)

Дети: Холодная – табличка.

Воспитатель: Можно такой умываться? Нет. Можно заболеть

Воспитатель показывает таз красного цвета.

Воспитатель: Вот таз, тут вода? Потрогайте. Какая вода?- табличка. (Дети трогают воду в тазу)

Дети: Горячая – табличка.

Воспитатель: Такой водой можно мыть куклу? Нет, кукле будет больно, она обожжётся.

Вот стоит пустой тазик, посмотрите, как я смешаю воду «холодную»-т. и «горячую»-т.

Воспитатель наливает воду в таз перемешивает её рукой и просит детей потрогать какая получилась вода в тазу.

Воспитатель: Какая вода?

Дети: Тёплая –табличка.

Воспитатель: Вода тёплая, можно купать куклу. Она не заболеет.

Воспитатель предлагает детям помыть кукле руки, лицо.

Воспитатель: Кукла была грязная. Что мы делали? – таблички

Дети: Помыли водой.

Воспитатель: какая вода?- табличка

Дети: Холодная-табличка

Тёплая — табличка

Горячая- табличка

Воспитатель: Кукла говорит вам спасибо, ребята. Я чистая. Мне пора уходить. Пока.

Дети: Кукла пока.

Воспитатель: Что мы делали?

Дети: Мы играли.

Все ребята молодцы!




map