конспект занятия по развитию речи Березка-белая подруга



Цель:

1. Приобщать детей к словесному искусству, в том числе развитие художественного восприятия и эстетического вкуса.2. Обогащать музыкальные впечатления, способствовать дальнейшему развитию основ музыкальной культуры.3. Формирование целостной картины мира, в том числе первичных ценностных представлений.4. Развитие продуктивной деятельности детей, в самовыражении через все виды деятельности.5. Формировать у детей потребность в двигательной активности (физкультурные минутки, хоровод).

Задачи:

Образовательные:

1. Воспитывать интерес к разным видам художественной деятельности.2. Подводить детей к созданию выразительного образа в рисунке, аппликации.3. Добиваться выразительного чтения стихов, петь, двигаться под музыку.4. Способствовать развитию любознательности.5. Познакомить детей с профессией художник, композитор, поэт.6. Левитан, Грабарь, Шишкин – художники воспевающие красоту берёзы.

Развивающие:

1. Развитие музыкальности детей, приобщение к музыкальному искусству.2. Приобщение детей к познанию через игровую и двигательную деятельность.

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес и способность работать в коллективе.2. Воспитывать желание принимать участие в развивающих играх.3. Поощрение свободного общения с взрослыми и детьми.

Интеграция образовательных областей:

1. Социализация.2. Познание.3. Коммуникация.4. Художественное творчество.5. Чтение художественной литературы.6. Музыка.7. Знакомство с искусством.

Словарная работа:

Обогащать словарный запас детей (красавица, белоствольная, стройная, чечевинки и т. д.).

Индивидуальная работа:

Следить за речью детей, оказывать помощь при ответах на вопросы.

Предварительная работа:

1. Знакомство с берёзой.2. Экскурсия в парк.3. Хоровод «Берёзка».4. Знакомство с художниками: Шишкин, Грабарь, Левитан.5. Заучивание пословиц, загадок, стихов о берёзе.6. Взаимодействие с родителями: «Какую пользу приносит берёза?»7. Изготовление костюма березки и русских народных.8. Презентация «Берёза».9. Прослушивание музыкальных произведений о берёзе.

Материал и оборудование:

Цветной платочек (на каждого ребёнка).Цветная бумага (белый фон).Восковые мелки (чёрный фон).Клей.Картины с изображением берёз.Художественная книга.Магнитофон.

Ход занятия:

Дети под музыку входят в зал.

Воспитатель:

Словно девица русская, приумолкнув, стоит,Над речушкой березка листвой шевелит.Только ветер играет в косах длинных листвы,Только звезды мигают ночью ей с высоты.Рано утром встает она солнце встречать,Улыбнувшись, посмотрит в зеркальную гладь.И, наверно, на свете нет березы родней,Ведь береза – частица России моей.

(Выходит Березка).

Березка:

Здравствуйте! Как я рада,Быть с вами в этот день!Спасибо, что березку не забыли,И меня к себе в гости пригласили.

Ребёнок:

Ты до того, берёзонька, красива,И в полдень жаркий, и в часы росы,Что без тебя немыслима Россия,И я немыслим без твоей красы.

Ребёнок:

Белая берёза -Милая сестра.Ты расти не бойсяЗлого топора.

Ребёнок:

Белая берёза,Птицы по ветвям.Я тебя в обидуНикому не дам.

Воспитатель:

Сегодня мы будем говорить о березе, мы знаем много интересного о ней. Разве можно представить себе русское поле без одиноко стоящей белой берёзы? А русский лес без светлой берёзовой рощи? А стихи русских поэтов, живопись без образа этого дерева?

А ведь берёза не только за красоту любима! Это дерево обладает многими ценными свойствами, в том числе и целебными. Берёза – это едва ли не самое распространённое дерево в России, стройное, белое, с раскидистыми ветвями и шелестящими на лёгком ветру листьями. Ребята а вы ,что знаете о берёзе?

Игра «Волшебная палочка»

Дети по кругу передают друг другу «волшебную палочку», одновременно рассказывая о том, что они уже знают о берёзе.

Дети:

Берёза – символ России.У Берёза – белый ,стройный ствол.У берёзы тонкие и гибкие ветви.В жару берёза делает прохладу, а в холод согреет.Берёза может лечить людей.Берёза даёт берёзовый сок.О берёзе пишут стихи и песни, картины.В народе берёзу называют « берегиня».Нужно бережно относиться к природе.

Воспитатель:

В устном народном творчестве можно встретить приметы, пословицы, поговорки, загадки про берёзу. (Дети загадывают загадку о берёзе и называют приметы)

Приметы о берёзе

Из берёзы течёт много сока – к дождливому лету.Берёза – не угроза, где стоит, там и шумит.

Воспитатель:

Молодцы! Сейчас мы с вами окажемся в картинной галерее. Многие художники на своих полотнах запечатлели образ берёзы. Вот только некоторые из них. (Демонстрация репродукций).

Картина Левитана «Золотая осень» заключает в себе образ торжественной, радостной в своём спокойствии осени прославляющую родную природу.

И. Грабарь «Февральская лазурь». На этой картине изображена гигантская берёза, как мудрый старец, седой, большой, надёжный. Такая берёза защитит от ветра, снега, непогоды.

Картина Ивана Шишкина называется «Ручей в берёзовом лесу». Этот ручей, словно песня, которую поют берёзы, или зеркало, в которое они смотрят. Через краски жёлтые, зелёные, голубые, белые, мы ощущаем чистоту и величие этого дерева. Теперь эти картины висят в музеях, и каждый человек может посмотреть на них.

Ребёнок:

Если видишь на картине –Нарисована река,Или ель и белый иней,Или сад, иль облака,Или снежная равнина,Или поле, иль шалаш,Обязательно картина,Называется пейзаж.

Воспитатель:

А сейчас я вас приглашаю в берёзовую рощу.

Физминутка

А ну, честной народ,Становись-ка в хоровод!(Раздаём платочки).

Хоровод «Мы вокруг берёзки»

Посмотри берёзкаМы к тебе идёмЯркие платочкиМы тебе несёмДети идут по кругу

Припев:

Золотые листикиЗолотом горят.Кружатся с платочкамиХоровод  ребят.(Кружатся на месте).

Девочки к берёзкеБлиже подойдут.Яркими платочкамиВесело взмахнут.(Идут в центр круга, назад, мальчики стоят в кругу приплясывая).

Припев:

Разошлись ребятки,И пошли гулять.Про берёзку песнюНежно напевать.(Идут в разных направлениях, гуляя. Припев. Дети садятся на стульчики).

Воспитатель:

Художники и поэты воспевают (передают) красоту природы разными способами и средствами. Художники рисуют картины природы красками на бумаге. Картин мы можем увидеть глазами. А поэты и композиторы создают картины природы словами, сочиняя красивые стихи, песни, музыку…

Это сборник стихотворений о природе, о её таинственности и красоте. Такие поэты как Есенин, Трутнева, Тютчев, Лермонтов воспевали красоту русской березки.

Послушайте стихи и скажите, в какое время года автор изобразил берёзу?

Ребёнок:

Стало вдруг светлее вдвое,Двор как в солнечных лучахЭто платье золотоеУ берёзы на плечах.(Е. Трутнева)

Дети:

Осенью.

Ребёнок:

Белая берёзаПод моим окномПринакрылась снегом,Точно серебром.(С. Есенин)

Дети:

Зимой.

Ребёнок:

Улыбнулись сонные берёзки,Растрепали шёлковые косы,Шелестят зелёные серёжки,И горят серебряные росы.(С. Есенин)

Дети:

Летом.

Воспитатель:

Мы можем поэтическую картину услышать в песне, представить и нарисовать, как это делают художники. И поэтому я вам предлагаю послушать песню о берёзах и передать свои впечатления на бумаге.

Дети выполняют задания.

Аппликация – методом обрывания бумаги.Рисование – восковыми мелками, красками используя разные приёмы (тычками, примакивание кисточки).

Воспитатель:

Молодцы ребята! Очень красивые работы получились у вас.

Дети показывают свои работы.

Берёзка:

Все, что знать обо мне людям надо,Как любить меня и беречь –Обо всем вы сегодня сказали.До свидания.

До новых встреч!






map