конспект занятия по развитию речи в средней группе Звездочки для волшебника



Конспект открытого занятия по речевому развитию в средней группе

«Звездочки для волшебника».

Задачи:  

1.Расширять знания детей о диких животных.  

2.Развивать умение детей правильно проговаривать слова, подбирать по смыслу.

3.Закреплять умение детей использовать в речи слова-обобщения, умение разгадывать загадки.

4.Активизировать словарь по лексической теме «Дикие животные».

Материал: звезды, конверты с заданиями, мягкая игрушка (зайчик), картинки диких животных (белка, лиса, ёж, медведь, волк ,заяц), картинки с изображением жилища животных, мультимедийная дидактическая игра «Дикие животные и их детеныши», две магнитные доски.

Предварительная работа: Рассматривание дидактических пособий «Дикие животные», дидактические игры «Кто, где живёт?». Чтение художественной литературы о животных.

Ход непосредственной образовательной деятельности:

(В зале развешаны в разных местах звезды с заданиями. На столе компьютер. Две магнитные доски, на одной картинки с дикими животными , на другой картинки с изображением их жилищ).

Воспитатель:

-Ребята, проходите в зал, поздоровайтесь с гостями. Давайте возьмемся за руки и встанем в круг. К нам в детский сад пришел Зайчик.(показать детям) Какой он? (мягкий, пушистый) Как можно назвать его ласково?(зайчонок, зайчишка, зайка) Мы будем передавать его по кругу и называть Зайчику свое имя ласково. Меня зовут Танечка.(передать игрушку по кругу) Что вы почувствовали когда держали в руках Зайчонка?(ответы детей) Оставим его у нас?

(Стук в дверь)

Воспитатель:

-Ребята, кто-то к нам ещё пришел.

(входит волшебник)

Волшебник:

-Здравствуйте ребята. (дети здороваются)

Воспитатель:

-Кто это ребята?(волшебник) Почему его так называют? (совершает чудеса, волшебство) Какой-то волшебник у нас грустный. Ребята спросите, почему он грустный.

Волшебник:

-Со мной приключилась беда, у меня пропали волшебные звезды и теперь я не могу творить чудеса.

Воспитатель:

-Ребята, поможем волшебнику? Найдем его звезды? Но это будет не просто, для того чтобы найти их и вернуть волшебнику нам нужно пройти испытания. Пошли? А Зайчик нам покажет путь.

(Волшебник остается , а дети отправляются за звездами)

Воспитатель:

-Вот первая звезда.(Зайчик шепчет на ухо воспитателя) Ребята, Зайчик говорит, что звезду мы сможем взять если вы выполните задание. Посмотрим ,что в конверте? Нам нужно отгадать загадки:

Дидактическая игра «Загадаю — отгадай»

Рыжая плутовка Спряталась под ёлкой. Зайца ждёт хитрюга та. Как зовут её?..(лиса) 

Рыже-огненный комочек, С хвостиком как парашют, По деревьям быстро скачет, Был он там… Теперь уж тут. Быстрый он как стрелочка. Так ведь это…(белочка) 

Лежала между ёлками Подушечка с иголками. Тихонечко лежала, Потом вдруг убежала. (ёж)

Косолапый и большой, Спит в берлоге он зимой. Любит шишки, любит мёд, Ну-ка, кто же назовет? (медведь)

У косого нет берлоги, Не нужна ему нора. От врагов спасают ноги, А от голода – кора. (заяц)

Серый, страшный и зубастый Произвел переполох. Все зверята разбежались. Напугал зверят тех…(волк)

Зайчик:

-Молодцы ребята, теперь вы можете взять звезду и продолжим путь.

Воспитатель:

-Вот и вторая звезда. (открывает конверт с заданием) Чтобы получить эту звезду поиграем в игру «Доскажи словечко».

Вот и еще одна звезда у нас.

Зайчик:

— Продолжим наш путь. Вот третья звезда.(воспитатель открывает конверт)

Воспитатель:

-А сейчас мы познакомимся с детенышами диких животных.(Мультимедийная дидактическая игра « Назови детенышей диких животных»)

-Молодцы ребята. Как можно назвать их одним словом? Кто они?(детеныши диких животных)

А теперь поиграем с Зайчиком и превратимся все в Зайчат.

Физкультминутка «Зайка скачет»:

Зайка скачет, скок-скок-скок!

Да на беленький лужок

Приседает, слушает,

Не идет ли волк!

Раз согнулся, разогнулся,

Два- нагнулся, потянулся

Три- в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

Зайчик:

— Осталось нам найти последнюю звезду. К путь.

Воспитатель:

Что – бы взять эту звезду назовите дикое животное и скажите где оно живет, а так же поселить его в своем жилище.(дети выполняют задание)

Ребята, какие это животные? (дикие )А почему их так называют? (живут в лесу, заботятся о себе сами)Как мы можем назвать одним словом место проживания диких животных?(жилище)

Зайчик просит посчитать звезды.(дети считают)

Зайчик:

— Теперь нам пора возвращаться в детский сад и вернуть звезды волшебнику. Покружись, покружись в детском саду окажись.(дети отдают звезда волшебнику)

Волшебник:

-Спасибо ребята, теперь я смогу творить чудеса. Хотите увидеть как у меня это получится?(колдует и на подносе появляются конфеты)

А теперь мне пора радовать других детей.(уходит)

Итог:

-Кто ребята к нам приходил?

-Для чего приходил волшебник?

-Что больше всего вам понравилось на пути за звездами?

-Молодцы ребята вы справились со всеми заданиями и помогли волшебнику. Зайчик, а тебе понравилось у нас в гостях? Пойдешь с нами в группу? Пойдемте ребята. Скажите всем до свидания.






map