конспекты занятий к коррекционной программе



ЗАНЯТИЕ « МЕБЕЛЬ»

Задание № 1 П/ гимнастика

Ножки, спинка и сиденье-

Вот вам стул на удивленье.

( Левая рука строго вверх. К ее нижней части приставляется правая, сжатая в кулак)

У стола четыре ножки,

Сверху крышка, как ладошка.

(Левая рука сжата в кулак. Сверху на него опущена ладонь правой руки. Меняем положение рук).

Раздается стук и в группу входит Волшебный карандаш с коробкой в руках.

Он раздает детям спички и предлагает им интересную игру «Что за палочки такие?»:

Задание №2 . Выкладывание из спичек

Цель: Развивать тонкие движения пальцев рук, конструктивное мышление.

Выложить из спичек кроватку и табурет, сопровождая текстом

Поставим в спальню мы кроватку

И спать на ней мы будем сладко.

На табуретке сидят за столом,

И без нее не уютен наш дом.

Задание №3 . Физминутка.

Часики на полочке

Стучат «Тик-так, тик- так»,

Стрелочки встречаются

Вот так, вот так, вот так.

Крутятся колесики в такт, в такт, в такт,

Часики как солнышко, все время говорят.

Движения:

1.И.п. – ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны в стороны

2.И.п.- о.с. « Ножницы» ( скрещивание рук перед грудью).

3.Круговые движения прямыми руками вперед, назад.

4.Потягивание, посмотреть на руки, руки опустить вниз через стороны.

Задание №4. Карандаш рисует на доске шкаф. Просит детей посчитать, сколько клеточек

нужно чтобы нарисовать точно такой же.

Нарисуй такой же.

Цель: учим ориентироваться на листе бумаги, отсчитывать клетки, соблюдать строчку .

ЗАНЯТИЕ « НАША РОДИНА » .

Звучит гимн России и в группу входит Карандаш с флагом России. Дети рассматривают и

называют цвета флага.

Задание № 1 П/ гимнастика

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живем в одном краю-

Всех я вас приветствую.

Задание №2. Выкладывание солнышка и облаков из цветных нитей на фланелеграфе.

Карандаш предлагает детям вспомнить летний денек и нарисовать волшебными нитями картинку .

Цель: Учить располагать части рисунка на фланелеграфе, уравновешивая элементы в

цветовом и композиционном отношении.

Задание № 3. Предлагает детям немного отдохнуть и поиграть в игру:

Облако, облако-

Как кораблик белый.

Облако, облако

Не сиди без дела.(1)

Облако, облако,

По небу гуляй.

Облако, облако,

Дождик собирай. (2)

Если ты вовремя,

Дождик не прольешь,

Вот какой высокой

Будет в поле рожь!

Движения.

1.И.п.- ноги на ширине плеч, пальцы соединены над головой. Повороты вправо, влево.

2.И.п. то же. Наклоны вперед.

3.И.п. – о.с. Прыжки вокруг себя вправо, руки соединены сзади.

4.Потянуться кверху, руки поднять вверх, опускать через стороны вниз.

Задание № 4. Закрашивание по контуру. Нарисуй российский флаг.

Цель: формировать навыки равномерного движения руки, регулируя силу нажима.

ЗАНЯТИЕ « НАШ ГОРОД » .

Волшебный карандаш приглашает детей прогуляться по городу .

Задание №1 П\ гимнастика.

На горе мы видим дом.

( изобразить кистями рук крышу дома)

Много зелени кругом,

( волнообразные движения кистями рук)

Вот деревья, вот кусты.

( показать руками)

Вот душистые цветы.

( показать пальцами бутон)

Окружает все забор.

За забором чистый двор.

( показать пальцами забор, погладить стол)

Мы ворота открываем

( показать кистями рук)

К дому быстро подбегаем

( «бегут» пальчиками по столу)

В дверь стучимся: «Тук, тук, тук!»

( Стучат кулачками)

Кто-то к нам идет на стук.

( прикладывают ладонь к уху, прислушиваются)

В гости мы пришли и гостинцы принесли.

( протягивают «угощение»)

Задание № 2. Перед путешественниками возникла преграда – большая и широкая река.

2. Как быть? Карандаш раздает детям волшебные палочки и предлагает построить мост.

3 Выкладывание из палочек «Мост».

Цель: выложить по образцу мост из палочек, сопровождая действия текстом.

Мост построим через речку

Для машин и человечков.

Задание №3. Задание волшебного карандаша для работы в тетради:

Цель: Развивать движения руки, повышать ее чувствительность и гибкость.

ЗАНЯТИЕ « ПТИЦЫ ».

Карандаш приносит на занятие иллюстрации с изображением птиц .Спрашивает, кто изображен на картинках и кто знает их название.

Цель: Закрепить с детьми знание названий птиц.

Задание № 1. П/г « Вот помощники мои».

Вот помощники мои ,

их как хочешь, поверни

( смотрят на раскрытые ладошки)

И вот эдак и вот так, не обидятся никак.

( потирают ладошки)

Раз, два, три, четыре, пять.

( хлопают в ладоши)

Не сидится им опять.

( встряхивают кистями рук)

Постучали,

( стучат по столу)

Повертели

( круговые движения кистей рук)

И работать захотели.

( потирают руками)

Поработают немножко.

( хлопают в ладоши)

Мы дадим им отдохнуть.

( складывают ладони вместе)

Постучали,

(стучат по столу)

Повертели

( круговые движения кистей)

И опять обратно в путь.

( хлопают в ладоши).

Задание № 2 .Конструирование из бумаги « Птица» (оригами).

Цель: Уметь ориентироваться на листе бумаги, соизмерять движения рук и выполнять действия в соответствии со словом воспитателя.

Карандаш принес детям листы бумаги и предлагает им сконструировать волшебных птиц.

Задание № 3 . Ф/ минутка « Птички в гнездышке»

Птички в гнездышке сидят

И на улицу глядят.

( тихо сидят в «гнездышках»)

Погулять они хотят

И тихонько все летят.

( разлетаются в разные стороны)

Задание № 4. Работа в тетради.

Цель: накладывать штрихи контура изображения, регулируя силу нажима;

Повторять элемент определенное количество раз, считая клеточки.

ЗАНЯТИЕ « ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ » .

Карандаш приносит на занятие «чудесный мешочек» и предлагает детям узнать что там

лежит.

Цель: Развивать у детей тактильные ощущения и уметь узнавать предмет на ощупь.

Задание № 1. П/г « Сидит белка на тележке».

Сидит белка на тележке,

Продает она орешки.

( хлопки в ладоши и удары кулачками друг о друга по переменно.)

Лисичке- сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому.

( загибают по одному пальчику, начиная с большого)

Кому в платок,

Кому в зобок,

Кому в лапочку.

( ритмичные хлопки и удары кулачками.)

Задание № 2.Карандаш раздает детям картонки с изображением контура животного и

Предлагает детям выложить контур из зернышек.

Цель: красиво и четко передать очертания предмета используя мелкие предметы.

Выкладывание контура животного :

— зернышками риса ( дети среднего и высокого уровня)

— чечевицей ( дети низкого уровня).

Задание № 3. Ф/ минутка « Волк»

Волк наклоны делать рад

Вправо, влево, вперед, назад,

Много – много раз подряд

Влево, вправо, вперед, назад.

Задание № 4. « Волшебный кружок».

Карандаш предлагает детям превратить фигуру в какое — нибудь животное.

Напоминает детям, как правильно держать карандаш при работе, и объясняет задание для выполнения в тетради.

Цель: Развивать воображение и совершенствование графических навыков.

ЗАНЯТИЕ « ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ ВЕСНОЙ » .

Сегодня волшебный карандаш пришел на занятие с большой книгой загадок, и предлагает детям поиграть в игру « Кто самый сообразительный?»

Цель: учить детей находить ответ по заданным признакам.

Задание № 1. П\г « На лужок»

На лужок пришли зайчата,

Медвежата, барсучата,

Лягушата и енот.

На зеленый на лужок

Приходи и ты дружок.

( сгибание пальцев в кулак в ритме потешки,)

Задание № 2. Выкладывание из счетных палочек « Ежик».

Цель: развиваем зрительную память, пространственные представления и ручную умелость.

Карандаш объясняет и показывает ход выполнения работы.

На комод забрался ежик,

У него не видно ножек,

У него, такого злючки,

Не причесаны колючки,

И не как не разберешь-

Щетка это или еж.

Задание № 3. Работа в тетрадях.

Цель: учить соединять точки плавной линией; упражнять в рисовании по клеточкам, умение

соотносить образец со своим рисунком.

ЗАНЯТИЕ « ПОСУДА ».

В гостях у детей волшебный карандаш со своими заданиями.

Задание № 1. Выбрать из набора картинок те с помощью которых можно накрыть на стол .

Цель: Уметь обобщать предметы по общему признаку.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | Вперед → | Последняя | Весь текст




map