Материал по развитию речи



Материал по развитию речи.

(План-конспекты серии занятий по развитию речи дошкольников).

Старшая группа.

 

 

Тема: Женский день — 8 марта

 

Содержание:

 

 

План

 

Занятие № 1: «Знакомство с праздником»

 

Занятие № 2: «Профессии, где работают женщины»

 

Занятие № 3: «Берегите матерей»

 

Краткий анализ проведенной работы

 

 

 

 

 

Выполнила: воспитатель Грезнева Елена Валентиновна

 

Дата: март 2013г.

 

 

 

План серии занятий по развитию речи дошкольников.

(Старшая группа)

Воспитатель: Грезнева Е.В.

Занятие № 1: «Знакомство с праздником»

Цель:

-Познакомить детей с праздником 8 марта; обобщить и уточнить знания детей о празднике.

-Развивать умение строить описание предмета, а затем корректировать его, уточняя и дополняя;

-Расширить словарный запас детей, отвечая на вопросы какой; какая; какое.

-Воспитывать любовь и уважение к женщинам.

Занятие № 2: «Профессии, где работают женщины»

Цель:

-Продолжить работу над темой 8 марта-женский день.

-Развивать умение строить рассказ, рассуждение, а так же продолжать уже заданный рассказ.

-Развивать мыслительные способности.

-Формировать связанную речь ребенка.

-Воспитывать уважение к профессиям.

-Расширять представления о профессиях, где работают женщины.

Занятие № 3: «Берегите матерей»

Цели:

-Дать детям представление о значимости матери для каждого человека.

-Познакомить со списками разных поэтов, воспевающих матерей.

-Воспитывать добрые и ласковые отношения к своей маме.

-Вызвать желание разучить новое стихотворение.

Занятие № 4: Итоговое занятие»Мамины помощники»

Цели:

-Обобщить проделанную работу по развитию речи.

-Провести праздник, посвященный дню 8 марта.

-Развивать умение детей выступать на сцене.

-Воспитывать любовь и уважение к мамам и бабушкам.

Краткий анализ проведенной работы.

1.Сложность.

2.Задачи, решенные в ходе работы.

3.Перспективы дальнейшей работы.

 

 

Конспекты занятий по развитию речи.

Занятие № 1: «Знакомство с праздником»

Цели:

-Познакомить детей с праздником 8 марта; обобщить и уточнить знания детей о празднике.

-Развивать умение строить описание предмета, а затем корректировать его, уточняя и дополняя.

-Расширить словарный запас детей, отвечая на вопросы какой; какая; какое.

-Воспитывать любовь и уважение к женщинам.

Ход занятия:

Воспитатель: — Есть такой день в календаре — 8 марта, когда прекрасная половина человечества принимает поздравления, благодарность и конечно подарки. Это день, когда все женщины независимо от возраста и национальности отмечают свой праздник и принимают поздравительные открытки и телеграммы. Но праздник 8 марта — это прежде всего праздник наших мам.

А скажите мне, пожалуйста, какая ваша мама? Опишите ее.

(Дети вспоминают общие черты, внешность).

Воспитатель: — Давайте вспомним слова из песни:

Мамочка любимая,

Мамочка красивая,

Добрая самая,

Самая главная.

А теперь, закройте глаза и вспомните, как ваша мама вас ласково называет?

Педагог называет имя ребенка. Дети вспоминают и называют уменьшительно-ласкательные слова:

Аришечка,

Саша-Сашулечка,

Илья-Илюшечка,

Полина-Полечка, Полёк и т.д.

Воспитатель: — А теперь, я предлагаю вам сыграть в игру: «Что бы я подарил своей маме?».

Перед детьми на столе несколько предметов: мяч, ваза, цветок, фоторамка, расческа.

Дети выбирают предмет и называют его, описывают, выделяя его признаки: форму, цвет, из чего сделан.

Вопросы детям: Мяч какой? (круглый, резиновый), ваза какая? (красивая, стеклянная), кукла какая? (нарядная) и т.д.

Воспитатель: — Но 8 марта это не только праздник наших мам, но и наших бабушек.

Давайте подумаем и скажем, как бы мы ласково называли нашу бабушку?

Вопросы детям:

-Как зовут твою бабушку?

-Как ты ее ласково называешь?

-Что готовит вкусное твоя бабушка?

Педагог помогает составить краткий рассказ о своей бабушке.

Итог занятия:

Воспитатель: — Ребята, теперь мы с вами знаем, что у всех женщин на земле есть праздничный день, когда все женщины принимают поздравления и подарки. А как еще можно сделать своим мамам приятное, мы узнаем на следующем занятии.

Занятие № 2: «Профессии, где работают женщины»

Цели:

-Продолжить работу над темой 8 марта-женский день.

-Развивать умение строить рассказ, рассуждение, а так же продолжатьуже заданный рассказ.

-Развивать мыслительные способности.

-Формировать связанную речь ребенка.

-Воспитывать уважение к профессиям.

-Расширять представления о профессиях, где работают женщины.

Ход занятия:

Рассматривание картин.

На доске стоят картинки с изображением парикмахера, врача, повара, воспитателя, учителя.

Воспитатель: — У меня есть для вас загадки. Отгадки — картинки на доске. Попробуйте их отгадать. Далее воспитатель загадывает загадки.

Воспитатель: — Вот такие наши мамы.

    — Мы всегда гордимся вами умными, спокойными.

    — Будем вам достойными

(отрывок из стихотворения М.Садовского).

Воспитатель обращает внимание детей на картинки с изображением различных профессий.

Вопросы к детям:

-Скажите ребята, а какие еще есть профессии , где работают женщины?

-Вспомните, пожалуйста, где работают ваши мамы, какие у них профессии?

При рассматривании картинок, дети сначала учатся отвечать на вопросы по содержанию картины. Педагог обращает внимание на персонажей картины, их действия, а затем подводит к составлению короткого рассказа.  Рассказ сначала составляется при помощи взрослого, а затем и самостоятельно.

Игра «Кто что делает?»

Педагог задает вопрос ребенку: Что делает парикмахер?

Ответы детей: Стрижет,

Доктор-лечит,

Учитель-учит,

Строитель-строит,

Кондитер-печет и т.д.

За каждый правильный ответ ребенок получает поощрительную фишку.

Воспитатель: -Все профессии нужны. Все профессии важны.

Итог занятия: Сегодня мы с вами поговорили о том, как много есть профессий, где работают ваши мамы. И что каждая профессия нужна и по своему важна.

Занятие № 3: «Берегите матерей»

Цели:

-Дать детям представление о значимости матери для каждого человека.

-Познакомить со списками разных поэтов, воспевающих матерей.

-Воспитывать добрые и ласковые отношения к своей маме.

-Вызвать желание выучить новое стихотворение.

Ход занятия:

Воспитатель: (читает стихотворение Расула Гамзатова «Берегите матерей»)

«Воспеваю то, что вечно ново.И хотя совсем не гимн пою,Но в душе родившееся словоОбретает музыку свою.

Слово это сроду не обманет,В нем сокрыто жизни существо.В нем — исток всего. Ему конца нет.Встаньте!..Я произношу его:»Мама!»»

Воспитатель: -Дорогие ребята! Мы с вами уже много говорили о том, что в День праздника 8 марта принято поздравлять всех женщин. И это не просто так. В этот день мы поздравляем наших любимых мам, мы показываем как мы их сильно любим. Слово «мама» — одно из самых древних на земле и  почти одинаково звучит на языках разных народов. Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. Люди подравляют своих мам, приезжают к ним в гости. Давайте послушаем сколько тепла и ласки в словах Мамочка! Мамуля! (Педагог предлагает произнести детям это слово). Почувстуйте, сколько доброты таит это слово, которым мы называем самого близкого человека, дорогого и единственного. Далее педагог показывает иллюстрации, на которых изображены матери с детьми.

Вопросы к детям:

-Как вы понимаете слово «мама»?

-Как вы думаете, какое самое первое слово произносит малыш, который начинает говорить?

-Как вы думаете для чего каждому человеку нужна мама?

-Какие ласковые слова вы говорите своей мамочке?

Воспитатель опрашивает всех детей и дожидается их ответов, при необходимости помогает ребенку вспомнить ласковые ласковые слова для мамы:

-Мамочка

-мамулечка

-мамуля

-мама, я тебя люблю.

Воспитатель: -А сейчас послушайте еще стихотворения про мам.

 

«Разные дети живут на планете,Но мам своих любят все дети на свете.

Мамы все могут, мамы помогут

Мамы умеют все понимать

-Вот такие наши мамы

Мы всегда гордимся вами

Умными, спокойными

Будем вас достойны мы.

(М.Садовский)

 

Много мам на белом свете,

Всей душой их любят

Только мама есть одна

Всех дороже мне она

Кто она? Отвечу я:

Это мамочка моя.

(В.Руссу)

 

Воспитатель: -Ребята, вам понравились стихи? Расскажите о чем говорит поэт М.Садовский в своем стихотворении? Я предлагаю вам выучить стихотворение, которое вам больше всего понравилось.

Далее воспитатель читает первые две строки, дети повторяют, затем зачитываются остальные строчки (по две) и повторяются остальные. Стихотворение заучивается хором 2-3 раза.

 

Итог занятия: Ребята, сегодня мы с вами выяснили, какую важную роль играет мама в жизни каждого человека, сколько тепла и ласки содержится в этом слове. Очень важно не огорчать свою мамочку, слушаться ее во всем и как можно чаще говорить ей ласковые слова.

 

 

 

Краткий анализ проведенной работы:

 

1. Сложность проведенной работы соответствовала возрасту и особенностям речевого развития данной группы.

2. Цели всех занятий были достигнуты.

3. В дальнейшем продолжится работа по формированию речи дошкольников.

 






map