ООПНОО



Муниципальное казеннон образовательное учреждение

Кыштовская средняя общеобразовательная школа №2

с. Кыштовки Кыштовского района Новосибирской области

Адрес: 632270 НСО с. Кыштовка Кыштовский р-н ул. Волкова, 55 тел 8-383-71-21-240

Утверждена на заседании

педагогического совета

Протокол № 1 от 31.08. 2011 года

Директор школы____________

/Корнилович О.В./

Основная образовательная программа

начального общего образования

муниципального образовательного учреждения

Кыштовской средней общеобразовательной школы №2

2011 год

СОДЕРЖАНИЕ

 

I

Целевой раздел

2

1.

Пояснительная записка

3

2.

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

10

3.

Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

13 

II

Содержательный раздел

19

1.

Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования

19

2.

Программа отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности

24

3.

Программа духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

59

4.

Программа формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни

67

5.

Программа коррекционной работы

69

III

 

Организационный раздел

74

1.

Учебный план начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения «Основная общеобразовательная школа № 2»

74

2.

План внеурочной деятельности

77

3.

Система условий реализации основной образовательной программы

79

I.ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная образовательная программа начального общего начального образования (далее – ООП НОО) МОУ Кыштовской СОШ № 2 разработана на основе анализа деятельности образовательного учреждения с учетом его возможностей и условий, образовательных потребностей и запросов родителей первоклассников, учебно-методического комплекта «Школа России» и в соответствии с основными направлениями образовательной политики в России, определенными в следующих нормативных документах:

Конституции Российской Федерации;

Законе Российской Федерации от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (с последующими изменениями);

Национальной доктрине образования в Российской Федерации, утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 № 751;

Основных направлениях деятельности Правительства Российской Федерации на период до 2012г (утверждены распоряжением Правительства РФ от 17.11.2008 № 1663-р);

Типовом положении об образовательном учреждении, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 19.03.2001г. №196 в редакции от 30.12.2005 г. № 854;

Уставе МОУ Кыштовской СОШ № 2,

Федеральных государственных образовательных стандартах начального общего образования (далее ФГОС НОО), утвержденных приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 373 от 06.10.2009;

Примерной основной образовательной программе начального общего образования, рекомендованной к использованию образовательными учреждениями РФ решением Координационного совета при Департаменте общего образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС (протокол № 1 от 27-28.07.2010.)

Школа проходит государственную аккредитацию и аттестацию в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании».

Полное наименование Школы: Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 2. Сокращенное название Школы: МОУ Кыштовская СОШ № 2. Организационно-правовая форма: Государственное учреждение. Место нахождения Школы: 632270, Новосибирская область Кыштовский район село Кыштовка, улица Волкова, дом №55.

ООП НОО разработана творческой группой педагогов начальной ступени образования МОУ Кыштовской СОШ № 2, рассмотрена и принята педагогическим советом ОУ (протокол № 1 от 31 августа 2010 года).

Данная программа начинает свое действие с сентября 2010-2011 учебного года. По мере введения ФГОС и накопления опыта работы в данную программу будут вноситься изменения и дополнения, поэтому программа является проектом.

На современном этапе общество и государство ставит перед образованием новые цели, а именно: в ходе образовательного процесса современный человек должен не столько накапливать багаж знаний и умений, сколько приобретать способность самостоятельно и совместно с другими людьми ставить осмысленные цели, выстраивать ситуации самообразования, искать и продуцировать средства и способы решения проблем, т.е. становиться на деле самостоятельным, инициативным и креативным. В свою очередь реализация образованием указанных ориентиров связана с изменением общего подхода к регламентации работы образовательных учреждений.

Новые идеи заложены в содержании Федерального государственного образовательного стандарта основного общего начального образования.

Поставленные государством образовательные задачи требуют радикальных перемен в организации учебного процесса нашего учреждения. Важен новый взгляд на содержание и способы образования учащихся.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования МОУ Кыштовской СОШ №2 является:

создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «»Школа России».

Задачи реализации образовательной программы:

Достижение личностных результатов учащихся:

готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

сформированность мотивации к обучению и познанию;

осмысление и принятие основных базовых ценностей.

Достижение метапредметных результатов обучающихся:

Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Достижение предметных результатов:

Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

МОУ Кыштовская СОШ № 2 отвечает поставленным на сегодня требованиям ФГОС. Наше представление об инновациях в образовании связано с наличием трех ее составляющих:

поиском нового содержания образования;

поиском нового уклада организации школьной жизни, в котором возможно существование этого содержания;

поиском новых средств и способов деятельности каждого педагога и обучающегося, направленных на достижение планируемых результатов.

ООП НОО МОУ Кыштовской СОШ № 2 опирается на возрастные особенности младшего школьника.

В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации младший школьный возраст в настоящее время охватывает период с 6,5 до 11 лет, а при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья и наличии заявления родителей (законных представителей) ребенка – с более раннего возраста.

На протяжении младшего школьного возраста, в соответствии с ФГОС, достигаются:

смена ведущей деятельности, переход от игры к систематическому, социально организованному обучению (игровая деятельность во всех ее разновидностях продолжает оставаться важной для психического развития детей; на ее базе развиваются различные компетентности);

формирование системы учебных и познавательных мотивов и установок, умение принимать, сохранять и реализовать учебные цели (в процессе их реализации младший школьник учится планировать, контролировать и оценивать собственные учебные действия и их результат);

выносливость и упорство, позволяющие осуществлять учебную деятельность, требующую значительного умственного напряжения и длительной сосредоточенности, любовь к труду;

эмоциональность, отзывчивость и уравновешенность (младший школьник в достаточной степени управляет проявлениями своих чувств, различает ситуации, в которых их необходимо сдерживать, сочувствует товарищу, адекватно реагирует на эмоции учителя);

приобретение опыта жизни в коллективе, когда существенно возрастает значимость межличностных и деловых отношений;

усиление роли самооценки младшего школьника: формирование ее на основе того, как оценивают его «значимые другие», которыми являются, прежде всего, взрослые (особенно учитель).

Основной психологической характеристикой, достигаемой в младшем школьном возрасте, является способность к организации своей деятельности на основе внутреннего или внешнего побуждения.

Полноценным итогом начального обучения являются желание и умение учиться, а также основы понятийного мышления с характерной для него критичностью, системностью и умением понимать разные точки зрения. Эти характеристики к концу начальной школы должны проявляться, прежде всего, в работе класса и внеклассном учебном общении.

Для реализации ООП начальной ступени школьного образования определяется нормативный срок – 4 года (6,5 – 10,5 (11) лет), который полностью соответствует стабильному младшему школьному возрасту.

ООП НОО реализуется в рамках пятидневной учебной недели в 1-ом классе и шестидневной учебной недели во 2-4 классах.

Реализация ООП начальной ступени общего образования осуществляется в следующих видах деятельности младшего школьника:

учебном сотрудничестве (в том числе, взаимодействие с учителем, коллективная дискуссия, групповая работа);

индивидуальной учебной деятельности (в том числе, самостоятельная работа с использованием дополнительных информационных источников);

игровой деятельности (высшие виды игры – игра-драматизация, режиссёрская игра, игра по правилам);

творческой и проектной деятельностях (художественное, музыкальное, театральное творчество, конструирование, формирование замысла и реализация социально значимых инициатив и др.);

учебно-исследовательской деятельности;

трудовой деятельности (самообслуживание, участие в общественно-полезном труде, в социально значимых трудовых акциях);

спортивной деятельности (освоение основ физической культуры, знакомство с различными видами спорта, опыт участия в спортивных соревнованиях).

Эти виды учебной деятельности в соответствии со Стандартом получают приоритетное развитие по сравнению с традиционными: восприятие рассказа учителя, участие во фронтальном опросе, выполнение проверочных работ и т.п.

Задачи педагогов, решаемые в процессе реализации ООП НОО

Для достижения учащимися планируемых образовательных результатов педагоги решают следующие задачи:

– способствуют освоению ведущей деятельности;

– формируют учебную деятельность младших школьников (организовывают постановку учебных целей, создают условия для конкретизации целей учениками; побуждают и поддерживают детские инициативы, направленные на поиск средств и способов достижения учебных целей; организовывают усвоение знаний посредством коллективных форм учебной работы; осуществляют функции контроля и оценки постепенно передавая их ученикам);

– создают условия для продуктивной творческой деятельности младшего школьника;

– создают пространство для социальных практик младших школьников и приобщают их к общественно значимым делам.

Задачи младших школьников, решаемых в разных видах деятельности

Для достижения образовательных результатов младший школьник в процессе реализации ООП НОО решает следующие задачи:

– осваивает основы понятийного мышления;

– учится самостоятельного конкретизировать поставленные цели и ищет способы их решения;

– овладевает действиями контроля и оценки в учебной деятельности;

– осваивает коллективные формы учебной работы и преобладает социальные навыки;

– овладевает навыками самообслуживания, простыми трудовыми действиями на уроках технологии и в социальных практиках;

– приобретает опыт взаимодействия с взрослыми и детьми, осваивает основные этикетные нормы.

Принципы и подходы к формированию ООП НОО

ООП НОО МОУ Кыштовской СОШ № 2 строится на следующих основных подходах анализа и организации образовательного процесса.

В основе данной программы лежит системно-деятельностный подход, который предполагает:

– воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического гражданского общества на основе толерантности, диалога культур и уважения многонационального, поликультурного и поликонфессионального состава российского общества;

– переход к стратегии социального проектирования и конструирования в системе образования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;

– ориентацию на результаты образования как системообразующий компонент Стандарта, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования;

– признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса в достижении целей личностного, социального и познавательного развития обучающихся;

– учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся, роли и значения видов деятельности и форм общения для определения целей образования и воспитания и путей их достижения;

– обеспечение преемственности дошкольного, начального общего, основного и среднего (полного) общего образования;

– разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья), обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов, обогащение форм взаимодействия со сверстниками и взрослыми в познавательной деятельности;

– гарантированность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, что и создает основу для самостоятельного успешного усвоения обучающимися новых знаний, умений, компетенций, видов и способов деятельности.

ООП НОО основывается на компетентностном подходе в образовании. Понятие «компетентность» включает когнитивную и операционально-технологическую составляющие.

Понятие «компетентность» нами рассматривается в связи с понятием «компетенция» (скрытое психологическое новообразование связанное с приобретением знаний, формированием универсальных учебных действий (далее – УУД), системой ценностей и отношений).

Принципы, составляющие основу анализа и организации образовательного процесса.

Принцип гуманизации предполагает, что основным смыслом педагогического процесса в МОУ Кыштовской СОШ № 2 является развитие личности ребенка.

Принцип добровольности предполагает систему выбора образовательных программ, видов деятельности, режима занятий.

Принцип природосообразности личности ребенка акцентирует внимание на врожденные качества ребенка, его способности, индивидуальные черты личности.

Принцип креативности нацеливает на развитие творческих способностей личности в системе базового и дополнительного образования.

Принцип преемственности сочетает все образовательные ступени школы, базовые и дополнительные компоненты учебного процесса, обеспечивает непрерывный характер образования.

Принцип целостности обеспечивает целостность ООП НОО.

Принцип управляемости помогает регулировать реализации ООПНОО, корректировать действия участников образовательного процесса, осуществлять мониторинги и диагностики.

Принцип вариативности позволяет в связи со сложившимися изменениями в образовательной среде менять содержание основных и дополнительных программ.

Структура образовательного процесса

Классы

Возраст

Содержание

Начальная школа

(I ступень)

1 – 4

7 – 11 лет

Программы базового (системы учебников «Школа Россия») и дополнительного образования. Программы, обеспечивающие преемственность между начальной и основной школой: достижение личностных, метапредметных (универсальных учебных действий), предметных результатов.

Основная школа

(II ступень)

5 – 8

11 – 14 лет

Программы базового и дополнительного образования.

9

14 – 15 лет

Программы базового и дополнительного образования (профессиональное ориентирование).

Программа предпрофильной подготовки учащихся.

Средняя школа

(III ступень)

10 – 11

16 – 17 лет

Программы базового и дополнительного образования. Обучение учащихся по профилям.

ООП НОО МОУ Кыштовской СОШ № 2 разрабатывалась на основе Примерной основной образовательной программы и определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования.

Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через организацию урочной и внеурочной деятельности в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.

Все разделы программы имеют определенную направленность: целевую, содержательную и организационную.

Целевая направленность выражена в общем назначении ООП НОО, формулировке целей, задач, планируемых результатах реализации программы, а также способах определения достижения сформулированных целей и задач (систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО).

Содержательная направленность выражена в определении общего содержания начального образования.

Образовательная программа «Школа России» представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития конкретного образовательного учреждения.

Организация образовательного процесса опирается на систему учебников «Школа России», Программу формирования УДД, Программу духовно-нравственного развития и воспитания, Программу формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, а также на программу организации внеурочной деятельности обучающихся на ступени начального общего образования.

Все названные программы ориентированы на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.

Организационная направленность выражена в определении рамок организации учебного процесса, а также в создании механизма реализации компонентов ООП НОО.

ООП НОО МОУ Кыштовской СОШ № 2 включает Учебный план начального общего образования, план внеурочной деятельности, систему условий реализации ООП НОО в соответствии с требованиями Стандарта.

Учебный план ОУ и план внеурочной деятельности ОУ являются основными организационными механизмами реализации ООП НОО.

Общая характеристика ООП НОО МОУ Кыштовской СОШ № 2

1.МКОУ «Основная общеобразовательная школа №2» является муниципальным учреждением, реализующим общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования.

Полное наименование нашей школы в соответствии с её Уставом — Муниципальное казенное образовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа № 2. Сокращенное наименование: МКОУ «СОШ №2»

Тип: общеобразовательное учреждение.

Вид: основная общеобразовательная школа.

Организационно-правовая форма: учреждение.

Форма собственности: муниципальная.

2. Юридический адрес: 632270 Новосибирская область, Кыштовский район, с.Кыштовка улица Волкова , дом 55.



Страницы: Первая | 1 | 2 | 3 | ... | Вперед → | Последняя | Весь текст




map