Реферат 2.doc



Система физического воспитания — это тип социальной практики физического воспитания, включающий мировоззренческие, теоретико-методические, программно-нормативные и организационные основы, обеспечивающие физическое совершенствование людей и формирование здорового образа жизни.

Определяющим в физическом воспитании студентов является формирование потребностей в физическом здоровье.

В программе по физической культуре для высших учебных заведений говорится о необходимости формирования у студентов мотивов овладения физической культурой. Признавая важность выполнения контрольных нормативов по физической подготовленности студентов, авторы программы предлагают уделять большое внимание формированию личности, способной к самостоятельной организации здорового образа жизни.

В последнее время в практике физического воспитания студентов вуза используются как уже проверенные практикой (спортивные и подвижные игры, легкая атлетика и т.д.), так и новые средства физической культуры (элементы восточных единоборств, шейпинг, пауэрлифтинг, силовая гимнастика и т.д.), которые раньше не применялись.

В практике физического воспитания студентов вуза предпринимаются попытки разработки и совершенствования методики занятий физической культурой с включением в этот процесс занятия силовой направленности.

В последние годы сформировались и активно развиваются игровые виды массового спорта, такие, как пляжный волейбол, пляжный гандбол, стритбол и др., что заставляет обращать серьезное внимание на их изучение.

Отмечаем, что наряду с несомненными достоинствами применения спортивных и подвижных игр, следует отметить сложности, связанные с индивидуализацией занятий, учетом уровня физической подготовленности каждого занимающегося, дозирования нагрузки и т.д.

Спортивно-ориентированные технологии в последние годы все шире внедряются в физическое воспитание студенческой молодежи, что способствует повышению интереса студентов к физической культуре в образовательных учреждениях разного уровня.

Совершенствование, разработка, теоретическое обоснование системы педагогического мониторинга состояния физической подготовленности студентов и экспериментальная проверка эффективности ее использования для оптимизации функций управления процессом физического воспитания в вузе, может рассматриваться как актуальное направление исследований.

Управление процессом физического воспитания студентов вуза невозможно без рационально организованного контроля за состоянием физической подготовленности и соматического здоровья. Определенную сложность представляет собой выбор и количество показателей контроля, так как от этого зависит правильность принятия управленческих решений.

Дефицит двигательной активности особенно отрицательно сказывается на состоянии здоровья студентов, состояние которого ухудшается из года в год. В связи с этим, необходим поиск новых технологий, методик для повышения эффективности и результативности занятий по физической культуре в вузах.

Процесс совершенствования физического воспитания студентов, улучшения их физической подготовленности, в основном, строится на основе интуиции преподавателей, использования закономерностей общей теории физического воспитания, при этом, как правило, не учитываются индивидуальные особенности студента.






map